小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com14.金属江苏省无锡市惠山金桥实验学校陈心华【教材分析】《金属》是苏教版小学科学三年级下册第四单元“身边的材料”第三课。本单元四课是按照“先总后分”的结构来安排的。本课主要内容有四个部分：一、研讨身边的物品哪些是用金属制成的。日常生活中利用金属制成的物品很多，教学可以从身边有哪些金属制品入手，然后再组织学生研讨：为什么要用金属制作这些东西？它们有哪些特征？二、探究金属的性质。从两个维度进行：1.金属的共同性质。以小组为单位在老师的引导下探究。最后老师和学生一起小结金属的共同性质，有光泽、导热性、延展性。2.金属的不同之处。动手探究后老师和学生一起小结金属的不同之处，不同的金属硬度不同，不同的金属质量不同。三、探究物品用不同金属制作的原因。提出问题，让学生自己查阅表上信息，作出选择，并解释为什么。让学生通过自己探究明白金属的性质很大程度上决定了金属的用途，但同时需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。四、了解金属的更多的特点。列举一些合金制品，让学生体会到身边有很多的金属制品不是由某一种金属制成的。每一种金属都有它的优缺点，而合金比单一金属具有更好的性能。【学情分析】三年级的学生已经能够对金属有所认识，在生活中也使用过金属制品，知道金属的触感和色泽，可以判断出哪些是金属哪些不是。但是对于金属有哪些具体的性质，以及为什么要用这种金属的认识是比较模糊的。对于合金，学生们也只是在生活中听到过，并不理解什么是合金。【教学目标】科学知识：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1.了解常见金属的共同性质。2.知道金属的性质在很大程度上决定了金属的用途。科学探究：1.能够利用多种感官观察金属的特征。2.能够利用简单工具探究金属的性质。科学态度：1.了解选择金属材料时需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。科学、技术、社会与环境：1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2.人类为了使金属材料更加符合需求，创造出了合金。【教学重点】探究金属的性质【教学难点】综合考虑各项因素决定不同金属的用途【教学准备】教师材料：课件，视频。学生材料：铁棒、铜棒、铝棒、铁丝、铜丝、铝丝、铁块、铜块、铝块、玻璃棒、塑料棒、榔头、砂纸、天平。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1.师：我们周围有很多物品是用金属制成的，你找一找，在我们教室里有哪些？2.生：水龙头，水池......3.师：它们为什么要用金属制作？金属具有哪些性质了？今天这节课我们一起来探究。这些金属有怎样的特征呢？4.生：不易变形、不易损坏......5.师：今天我们就来一起探究金属的性质。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com［设计意图：通过列举身边的金属制品，想一想这些金属制品有哪些特征，从而引出主题］二、探究金属的性质活动一：研究金属的共同性质1.师：老师给大家准备了三根金属棒分别是铜棒、铁棒、铝棒，你能区分出它们各自是什么金属吗？2.生：紫红色的是铜，灰白色的是铁，银白色的是铝。3.师：有些金属会有自己独特的颜色，比如说铜，黄金等等。（一）金属有光泽1.师：接下来请同学们用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，你们发现了什么？有什么共同之处呢？2.生：都变得比原来更亮了，有光泽。3.师：是的金属有光泽，所以你能很快就找到周围哪些物品是用金属制成的。（二）金属有导热性1.师：老师在你们面前的烧杯中放了热水，请同学们把铜棒、铁棒、铝棒、筷子、玻璃棒的一端置于热水中，你们又有什么发现？2.生：铜棒、铁棒、铝棒摸上去是热的，但筷子玻璃棒并没有变热。3.师：这说明金属有怎样的性质?4.生：金属能传递热......5.师：铜棒、铁棒、铝棒的另一端也变热了，说明金属有导热性。6.师：有个金属棒最热？7.生：铜棒。8.师：是的在这三种金属中铜棒导热性好，在自然界中导热性最好的金属是银。（三）金属有延展性1.师：请同学将铜丝，铝丝，铁丝分别放在硬物体上用小锤敲砸，这回你...