小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com4．植物结果了厦门五缘第二实验学校刘欣吉【教材分析】本课是苏教版科学三年级下册第一单元《植物的一生》中的第4课《植物结果了》。本课从学生对单元初开始的西红柿（黄瓜）长期观察记录活动进行总结汇报，到对不同的果实提出自己的疑问。在学生的各种问题下，展开本课的教学。经历观察记录活动总结汇报、观察西红柿和黄瓜的果实、对生活中的可食用植物进行分类这一系列探究过程，回顾植物一生的过程，总结植物的组成部分。最后，将课堂带到课外，通过课后查阅资料，了解人类怎样利用植物。经过本课的学习，落实课程标准中植物能够适应其所在的环境。举例说出植物的某些共同特征、植物的基本结构以及生长过程。【学情分析】本课面向三年级学生。对于他们来说，植物是熟悉而陌生的，他们知道植物无处不在，却很少有目的地去观察和研究过它们，也很少有种植经验，对植物的形态、构造、功能、作用的了解。【教学目标】科学知识：1．知道果实的特征。2．知道植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。3．知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。科学探究：1．通过整理和交流种植记录表，回顾植物的生长过程，找出西红柿和黄瓜生长过程的共同点。2．能够利用果实的特征辨别果实和非果实。科学态度：1．通过长期的观察活动，培养学生的观察能力。2．通过交流汇报活动，培养学生运用科学语言与他人交流和沟通的能力。科学、技术、社会与环境：1．认识到植物的重要性，形成热爱自然的感情，愿意采取行动保护植物、保护环境。【教学重点】小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com通过整理和交流种植记录表，回顾植物的生长过程，找出西红柿和黄瓜生长过程的共同点。。【教学难点】能够利用果实的特征辨别果实和非果实。【教学准备】教师材料：观察记录表、课件、视频。学生材料：观察记录表、西红柿、黄瓜、小刀。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．教师携带2株学生栽种的西红柿进教室。2．谈话：同学们，你们看，在大家的共同努力下，我们的西红柿终于长大了，你们还记得刚见到它时，它是什么样子的吗？（种子）3．谈话：这些西红柿和同学们一起成长，也帮助同学们学习到了很多与植物有关的知识，你都知道了些什么？4．学生利用前知回答：植物的根、茎、叶、花……5．谈话：今天，我们的西红柿要带大家继续学习有关的知识，会是什么呢？［设计意图：通过展示学生栽种的西红柿，引起学生的兴趣，吸引学生的关注。通过展示唤醒学生的前知记忆，展开接下来的学习。］二、西红柿种植观察活动交流汇报会1．谈话：同学们，你们还记得第一次见到西红柿的时候它长什么样吗？它现在长什么样？2．学生描述西红柿过去和现在的样子，教师适时出示学生拍摄的西红柿照片辅助其描述。3．谈话：从同学们的描述中，我感受到了同学们看着西红柿一天天健康长大的欣喜和自豪。那么，在西红柿长大的过程中，有哪些瞬间让你觉得很有纪念意义呢？请展示你的观察记录单，和同学们一起分享吧！4．学生展示观察记录单，汇报种植过程中的重要时刻：播种、发芽、长叶、开花……5．教师利用信息技术，展示多位学生观察记录单，适时指导学生使用科学语言进行汇报和交流。6．提问：从同学们的观察记录中，你们找到了什么共同点吗？7．学生阅读观察记录单，思考并发言。8．教师出示视频：西红柿的生长过程、黄瓜的生长过程。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com9．提问：这两种植物的生长过程有没有共同点？10．师生共同小结：植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实的过程。［设计意图：通过交流汇报会，了解学生种植观察活动的开展情况；结合信息技术应用，给予学生充分展示自己观察成果的机会，有助于提高学生用科学语言与人交流和沟通的能力，提高学生的观察能力，培养热爱观察、热爱植物的情感。］三、认识植物的果实1．提问：我们的西红柿开花之后会怎样呢？（结果）你知道西红柿的果实长什么样吗？2...