8．石头上的植物山东省青州市益都师范附小程艳丽【教材分析】本课围绕石头上的植物的生活环境、生活习性组织学生学习和讨论。青苔与生活环境相适应的形态结构特点是学生了解青苔主要特征的基础，可由学生的切身体会入手展开教学，借助实验观察，使学生更好的理解：青苔只能生活在潮湿的环境中。对于卷柏，学生接触较少，可以通过实验和视频的方式了解它在水分充足和干燥缺水时的状态，理解它们被称为“九死还魂草”的原因，从而明白它们为什么能在干旱石崖上生存。【学情分析】三年级学生已经使用了两年的实验教材，已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法。大多数学生能认识到科学知识无处不在，生活中处处有科学。这为学生本册的学习打下了重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。三年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解自己身边的绿色植物。他们通过日常生活经验对绿色植物有一定的了解，但绿色植物种类如此之多，学生接触大自然的机会又比较少，因此，在教学中要把观察的植物带到教室，将教学内容形象直观化。使学生在轻松愉快的环境中学习，从而把握课堂重难点。【教学目标】科学知识：1．了解青苔的生活习性和形态结构。2．知道卷柏的生理特征——耐寒能力超强。科学探究：1．通过实验观察，发现青苔根、茎、叶的特点，培养学生的观察能力和实验能力。2．比较卷柏在干燥缺水和水分充足时的不同形态，发现卷柏耐旱的秘密。科学态度：了解石头上的植物的主要特征及对自然界的意义。科学、技术、社会与环境：通过了解石头上的植物的形态结构和生活习性的特点，使学生树立植物体与生活环境相适应的观点。【教学重点】石头上的植物与生活环境相适应的形态结构等特点。【教学难点】小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com石头上的植物与生活环境相互的适应性。【教学准备】教师材料：课件，视频，卷柏，青苔，镊子，手持显微镜。学生材料：实验记录表，水槽，水。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．师：大多数植物都生长在土壤中，可有些植物却生长在石头上，你见过它们吗？（ppt出示南庭芥、青苔、虹如玉图片）2．师：按照表面、边缘、石缝来介绍它们的生活环境。［设计意图：让学生知道石头上也会长植物，激发兴趣，引发思考，并聚焦研究对象。］二、出示青苔进行观察1．课件出示“苔痕上阶绿，草色入帘青”，诗句描述的是什么植物？2．师：课前让同学们都各处寻找了青苔，能说说你是在哪发现它们的吗？生1：盆景的石头上。生2：潮湿墙根的石头上。3．师：它们生长在什么样的环境中？生：阴暗潮湿的石头边缘。4．师：石头上没有水分和养料，为什么青苔可以长在石头上，它有哪些特殊本领呢？生1：它长在阴暗潮湿的地方。生2：它长在水边的石头上。生3：可能它的茎和叶也能帮助吸收水分。5．师：同学们的猜测都很有道理。那么青苔有没有像大多数植物一样的根茎叶呢？我们一起观察一下吧。6．老师分发青苔、手持放大镜、镊子、牙签。（ppt出示观察注意事项，指导学生观察。）7．介绍观察方法：用牙签轻轻地从苔藓丛中分离出几株个体；用镊子夹取苔藓个体放在放大镜下观察，如：植株的形态和颜色、茎的长度、茎的质地、叶的厚薄和大小等；拨开土粒，寻找青苔的根，观察它的形态；一面观察一面画出观察到的青苔的样子。8．观察结束，学生汇报。生1：它的茎比较柔弱。生2：它的叶又小又薄。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com生3：它的根比较短、细、有绒毛。9．青苔的根与正常植物的根相比，有什么不同？10．师：青苔的根又细又短，它能满足植物吸水的需要吗？（ppt介绍“假根”）11．师：通过对青苔根、茎、叶的观察，你知道他们对青苔的生存有什么作用吗？生1：青苔的根又细又短，有绒毛，所以能把青苔固定在石头上。生2：它的根虽然不能吸收水分，但青苔表面可以直接快速吸收水分。12．老师小结（ppt出示青苔知识简介，了解它们是怎样适应环境的）［设计意图：通过实验观察，发现青苔根、茎、叶的特点，知道青苔与生活环境相互的适应性。］...