15．塑料山西省太原市晋源区第二实验小学李志清【教材分析】《塑料》是苏教版小学科学三年级下册第四单元第4课。引导学生通过各种感官和工具了解塑料的特点，思考怎样减少塑料对环境的污染。在保护环境方面有着深远的意义。在教学中，1、用塑料与其他材料比较时需要一组组的进行，一方面是这种比较才严谨、科学，另一方面才可能了解到塑料更多的优点，学生分析时，教师不必作出评价？，在总结时进行概括。2、探究活动：用更多方法比较塑料绳与羊毛毛线，要鼓励学生积极参与，用实验的方法了解塑料的特性。3、用视频引导学生讨论：怎样减少白色污染，树立环保从我做起的意识，这也是科学素养的重要组成部分。【学情分析】三年级的学生对生活中的一些塑料制品有了一定的认识，也储备了一些生活经验，使他们对本课的学习内容具有浓厚的兴趣，通过教师的适当引导，使他们积极地对塑料进行比较，探究以达到预期教学目标。在环境保护方面，学生只知道有白色污染，对它造成的危害还不是很了解，通过视频能更好的了解“白色污染”的严重危害并增强学生的环保意识。最后，通过“科技改变生活”让科技的力量感染学生，鼓励学生多思考，多钻研，从小树立远大理想！【教学目标】科学知识：1．知道塑料也是一种常见的材料。2．知道塑料有很多的优点，但也有缺点。3．认识到保护环境的重要性，了解减少“白色污染”的方法。科学探究：1．能够运用多种感官和工具对塑料进行研究。2．能运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。科学态度：1．能在好奇心的驱使下，通过对比的方法探究塑料的特点。2．意识到塑料制品对环境的危害，从小树立保护环境的意识。科学、技术、社会与环境：1．体会回收、利用塑料对保护环境的重要意义。2．知道科学家正在研制易分解的塑料。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【教学重点】认识塑料的优点与缺点。【教学难点】通过与其他材料对比，了解塑料的特点。【教学准备】教师材料：课件，视频，塑料制品。学生材料：塑料制品，羊毛毛线，打火机。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、走进生活，认识塑料的应用1．师：同学们，今天老师给大家带来很多的礼物。你们想要吗？都有什么呢？一起来看看。（教师依次出示一些塑料制品：塑料尺，中性笔，塑料胶带，塑料书皮……）2．师：你们喜欢这些礼物吗？他们有什么共同的地方？生：都是塑料做成的。3．师：在生活中，你见过哪些塑料制品？生：电冰箱，洗衣机，电视外壳，塑料凳子，开关，杯子，食品包装……4．师：是呀，塑料几乎覆盖了我们生活的方方面面。那，它为什么如此受欢迎呢？它究竟有哪些优点？这节课我们就来学习《塑料》。［设计意图：通过观察与举例，知道塑料是一种常见的材料并且在生活的应用很广，鼓励学生善于观察！］二、探究新知，了解塑料的优缺点（一）比一比：了解塑料的优点1．师：塑料到底有哪些优点呢？让我们一起来比一比。（2人一组，看一看，摸一摸，比一比，想一想，找出塑料的优点。）（1）出示实物：塑料尺和钢尺生：学生自主看一看，摸一摸，通过比较，发现塑料优点：透明，轻便，弹性好，价格便宜……（2）出示实物：塑料口袋和纸口袋生：学生小组活动，通过比较，发现塑料优点：方便携带，透明，轻便，防水，结实……（3）出示实物：塑料碗和瓷碗生：学生多种方法进行观察活动，通过比较，发现塑料优点：不烫手，防摔，轻便…小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com…（4）出示实物：塑料凳和木椅生：选取几名同学上台操作并交流汇报，发现塑料优点：美观，轻便，易叠放，价格便宜……2．师：同学们找到塑料这么多优点，真不简单！（总结补充塑料优点）正因为塑料有这么多的优点，所以它深受人们的欢迎。随着科学技术的发展，制造塑料的技术和工艺水平越来越高，人们可以按照需要，生产各种各样的塑料。有的可以像棉花一样洁白，像玻璃一样透明，像海绵一样轻软；有的可以像陶瓷一样绝缘，像钢材一样结实，像石棉一样隔热；还有的可以像金子一样防锈。现在食品的包装、水泥沙子等建筑材料的...