15．塑料陕西省西安市未央区方新小学安婷婷【教材分析】本单元主要是按照“先总后分”的结构来安排。本课作为本单元四个次级研究主题的最后一个，并不像前三个主题一样通过指导动手实验来引导学生探究材料的性质，而是直接引导学生通过多种感官了解此材料的优点、缺点。本课有两个主要活动，一是在比较中认识塑料的优点，二是了解怎样减少塑料对环境的污染，积极开展保护环境的公益活动，培养学生爱护环境、保护环境的意识。这两大活动是针对一种材料研究其两个方面，较为全面地反映了塑料的特点和利用情况，有利于唤发学生探索科学和自主学习的热情，有助于引导学生关注材料科学，培养科学素养，从正反两个角度研究问题的思维方式。【学情分析】本课是在学生知道了我们身边存在着各种各样的材料后，对塑料是一种材料的概念有一定认识的基础上展开的。塑料是生活中常见的也是学生们十分熟悉的一种材料，通过对本课的学习会使学生学会从不同的角度，运用不同的方法去探索塑料的秘密，从而帮助学生获得更多关于塑料的直接认识，使学生体会到：原来生活中常见的塑料，隐藏着那么多我们未知的东西，把学生们引领到神奇的“物质材料世界”。逐步培养他们对事物敏锐的观察力和探究能力，同时增强他们的环境保护意识。【教学目标】科学知识：1．能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。2．知道塑料有很多优点，但也有很多缺点。3.能举例说明塑料会给环境造成污染。科学探究：1．对于塑料的性质问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。2．能够运用多种感官比较塑料与其他材料在性质上的区别。科学态度：1．在对塑料性质的探究中培养学生的探究兴趣和问题意识。2.能意识到塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。科学、技术、社会与环境：1．体会回收、利用塑料对保护环境的重要意义。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2．能提出我们为减少“白色污染”要做哪些具体事情。【教学重点】1．能够运用多种感官比较塑料与其他材料在性质上的区别。2．能意识到塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。【教学难点】对于塑料的性质问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。【教学准备】教师材料：PPT课件，《塑料的危害》视频。学生材料：塑料线，羊毛线，塑料尺子，木尺子，塑料杯，不锈钢杯子，塑料袋，纸袋，塑料碗，陶瓷碗，表面皿，镊子；【教学时间】1课时【教学过程设计】一、寻找身边的塑料制品（创设情境，引入新课）1．师：这里有一辆乐高玩具小车，你们说它是用什么材料制造的？生：塑料2．师：对，塑料是一种常见的材料，塑料制品随处可见。请你用敏锐的眼睛仔细观察，教室里面有哪些东西是塑料做的？3．生：桌子，凳子，摄像头，铅笔盒，尺子，自动铅笔……4．师：通过大家的汇报。对于塑料，你有什么感受？生：塑料的用途真广泛啊，生活中处处都可以看见塑料制品。5．师：是啊，自从塑料被人类发明后，塑料便与我们的生活相伴相随、密不可分了。那么，它为什么如此受欢迎呢？它究竟有哪些优点、缺点呢？这节课让我们一起走进塑料的世界，探究塑料的特性。（教师板书课题）[设计意图]让学生观察身边的塑料物品，引导学生认识到塑料应用于生活的方方面面，了解塑料的用途广泛。贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，符合本节课的学习主题。二、探究塑料的优点1．师：在本单元前面的课程中，已经学过了纸、金属、木头等材料的特性。塑料制品与其他材料制品相对比，有哪些优缺点呢？今天我们按照小组内的分组材料，从透明度、质量、价格、耐腐蚀、环保等角度分析塑料制品的特性，把结果填写到实验报告单上。将学生提前分成四组，每个小组分别领取一组实验材料。第一组：塑料尺子，木尺子；第二组：塑料杯，不锈钢杯子；第三组：塑料袋，纸袋；第四组：塑料碗，陶瓷碗；2．师：请各小组代表来汇报你们对比的结果？生1：塑料尺子透明、质量轻、价格便宜。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com生2：塑料杯子质量轻，价格便宜...