苏教版科学三年级下5.18《风向和风力》教学设计课题风向和风力单元5学科科学年级3学习目标科学知识目标：1.通过学习，能说明什么是风向和风力。2.会借助操作轻飘物体判断风向和风力，能复述“风级歌”的内容。科学探究目标1.自制风向风力计，测量风向和风力并做记录。2.通过阅读资料，列举龙卷风、台风等极端天气现象对人类的影响科学态度目标1.能在好奇心的驱使下，对常见的生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。2.能在已有的风向标设计制作知识基础上，改进风向标成风向风力计。重点判断风向和风级。难点利用“风级歌”，在自然场景中面对复合现象判断风级。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、（播放视频）你从视频中获得怎样的信息？2、天气预报是怎样描述风的？（播放视频）3、风也是重要的气象要素之一。你知道“东北风4-5级”是什么意思吗？【小结】风吹来的方向叫作风向，风的强度叫作风力。看视频回答：树枝被风吹得很厉害，哗哗直响，……看视频回答回答通过观看视频，让学生直观感知、并描述风，并通过天气预报中描述有风的天气，既让学生明白了描述风的时候要注意风向和风力，从而自然地导入学习内容。讲授新课一、借助轻飘物体初步识别风向和风力（一）游戏1：吹纸巾，辨方向1、游戏规则①三位同学到教室前面②一位同学改变电风扇方向造风③一位同学手拿纱巾或纸屑④一位同学指出风向④轮流交换操作2、提示面对风吹来的方向，用手指着这个方向，这就是风向。3、注意事项①指风向的同学，借助风向图确定方向②自备一些轻飘的物体来判断风向③在操作碎纸屑和纸巾等材料时要注意卫生（二）游戏2：吹纸巾，辨强弱①三位同学到教室前面②一位同学打开电风扇不同档位造风③一位同学手拿纱巾或纸屑④一位同学排序风力④轮流交换操作【小结】风力指风吹到物体上所表现出的力量的大小。一般用风级表示风的强度。二、制作风向风力计1、风向可以用风向标来测量，风力可以用风力计做游戏，辨风向做游戏，辨强弱通过游戏让学生可以借助身边的轻飘物来初步判断风向和风力。通过观察制作风小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com来测量。2、制作器材吸管1根、硬纸板1张、带橡皮铅笔1支、剪刀、大头针1枚等。3、制作的方法与过程①选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。②用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。③用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。④剪一个圆形纸板，写上东、南、西、北、东北、东南、西南、西北8各方向，然后中间戳洞，把铅笔插入圆形纸板。⑤确定好方向（可借助指南针），与圆形纸板上的方向一致，然后测定风向。4、去室外测一测现在的风向和风力（1）具体要求①借助风向图明确自己所在的方位②选择室外空旷的地方测量（2）温馨提示5、用自制的风向风力计测量一天中三个时间点的风向和风力，记录数据。三、对照“风级歌”，观察与描述风级1、我们没有专业的设备来准确判断风级，但可以借助《风级歌》粗略判断风力的等级。请阅读《风级歌》。2、你能根据图片中的场景判断风级吗？准备器材制作风向风力计室外测量课后完成阅读《风级歌》判断风级看图回答风的好处向风力计，直观地理解风向风力计的工作原理，并通过亲身测量，领会记录天气信息的意义。风级歌要求学生课前进行背诵，课上可以进一步熟悉风级与对应的景物的变化，能有效提高学生描述的准确率。通过观察、分析风对人类生产生活的利弊，结合视频，让学生充分认识到对天气小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【提示】当发现两种或几种风级现象同时存在时，应该“就高不就低”。四、风的影响1、你从图片中看到了什么现象，这个现象和“风”有什么关系?【小结】风对人类有着巨大的益处，例如风可传播植物花粉、种子；有利于近地层污染物的扩散，对净化空气，消除雾、霾起到积极作用；风能是一种清洁的可再生能源，等等。2、...