1．种子发芽了江苏省常州市武进区实验小学分校张杰【教材分析】《种子发芽了》一课是苏教版三年级下册第一单元《植物的一生》单元中的第一课，这一单元的学习内容都属于生命科学领域，本课内容的设计，依据生命科学领域的内容标准，对应新《课标》8．2“亲手种下盆栽植物的种子，观察和记录种子发芽成幼苗，再到开花结果的过程”和12．1“用简单的实验或依据生活经验，探讨水、阳光、空气、温度、肥料等因素对植物生长的影响。例如，探究水对种子发芽的的影响”。本课第一课时内容首先询问学生平时对于植物的观察情况，了解学生前概念。然后通过观察西红柿和黄瓜种子这一活动，明确观察可以从形态、颜色等方面入手。同时引起学生对种植植物的兴趣，启发学生思考植物生长需要哪些条件，完成活动一“种植植物”。最后，设计活动二“找到弄混的种子”，让学生学会利用种子的特征，把不同的种子和对应的植物联系起来的简单方法。第二课时内容通过对上节课种植的西红柿生长情况的观察，思考影响种子发芽的因素。再分别对每一种影响因素提出假设，设计简单实验，让学生初步学会探究实验的设计方法。【学情分析】三年级学生经过两年的科学学习，已经对这门课有了一定认识，产生了比较浓厚的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能。在一年级下册《多姿多彩的植物》中，学生学习了观察植物不同的方法；通过二年级下册《栽小葱》，学生初步了解植物生长需要的条件，但是并没有观察过小葱从一颗种子变成一株完整植株的过程。在这一课的课程设计时，应充分考虑学生的前概念，在此基础上完善学生对植物的生长发育过程的理解，激发学生对种子生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的愿望。【教学目标】科学知识：1．知道不同植物的种子形态不同。2．知道种植西红柿和黄瓜种子的方法。3．认识种子发芽的条件，能够理解种子发芽实验的设计。科学探究：1．能够用语言描述西红柿和黄瓜种子的外形特征。2．能够按照正确的方法播种西红柿和黄瓜。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3．能够设计栽种记录的内容，乐于长期观察记录。4．设计“种子的发芽与什么有关”的实验，引导学生经历“问题—假设—验证—证实”的科学探究过程，亲历控制单个变量进行对比实验的过程。科学态度：1．将对比实验这种科学的方法运用到解决同类科学问题的研究当中去，发展公平实验的意识。体验研究影响种子发芽的因素的乐趣。2．培养学生与同学合作进行研究活动，敢于发表自己的意见，并能注意倾听他人意见的意识。科学、技术、社会与环境：1．一定的水分、适宜的温度、充足的而空气可以使种子发芽，可以运用到生活中，提高种子发芽的效率，给生产、生活带来便利。【教学重点】1．熟悉观察方法，明确记录单观察内容。2．用对比实验的方法研究影响种子发芽的条件【教学难点】设计“种子的发芽与什么有关”的实验，初步形成对比实验的探究思维。【教学准备】教师材料：课件，视频，发芽的西红柿和黄瓜植株各一盆，西红柿、黄瓜、玉米、带壳葵花籽、枣、南瓜、蚕豆、苹果、松子等的种子。学生材料：固体胶，彩笔，活动单，每组土壤、水若干，塑料瓶1个，花盆2只。【教学时间】2课时第一课时【教学过程设计】一、认识新朋友1．师：今天有两位小朋友要跟咱们一起上课。不过它们想和同学们玩个捉迷藏的游戏，这里有一些与它们有关的线索，同学们依次阅读线索，猜一猜它们到底是谁？如果你们猜出来了，按照要求填写活动单。2．师：你猜到你们组的小伙伴了吗？能不能向其他同学介绍你的小伙伴的样子？投影仪展示学生活动单，学生回答。生1：我们组的小伙伴是黄瓜种子，它的个头大一点也长一点，是黄色的，表面比较光滑。生2：黄瓜种子的壳很硬小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com生3：我们组的小伙伴是西红柿种子，它的个头很小，扁扁的，是褐色的，上面有一些细细的绒毛。［设计意图：认识新朋友的活动符合小学生好奇心，满足学生认识新朋友的欲望。通过介绍新朋友，鼓励学生从多个方面观察，让学生成为课堂的主人，教师做好引导者。活跃了气氛，...