5．不同环境里的植物江苏省无锡市江阴市利港实验小学陆新丽教案评分：70分，课件评分：70分，视频评分：80分教案建议：教案设计较为到位，但有些地方需要调整，要能体现先行课的引领作用，不要模式化，要有清晰的提问、追问的过程，注重学生思辨思维的培养。通过，设计中个性化过多，先行课要更多体现共性的东西。课件建议：第一个感觉就是字大，也许大字有大字的好处，但有些喧宾夺主，同时整体感觉有些乱糟糟，建议缩小字体，同时思考怎样用最简单的方式表达最有效的内容，过多的幻灯片会干扰学生的思考。课件制作时需注意：（1）模板有动画，如果不需要请删除。（2）建议播放视频时，将视频放大至整个页面。（3）尽量采用图片+文字的方式，课件呈现要能为学生提供有效的学习。（4）制作完成后请多次播放，确认各方面完善后才行。（5）下载的图片需清晰、无任何水印，表达准确。视频建议：自己做的，很不错，就是太长了，课堂的视频最好不超过3分钟【教材分析】可先做出初稿，后期进一步完善。【学情分析】可先做出初稿，后期进一步完善。【教学目标】根据科学课程标准，制定四维目标。科学知识：1．能通过观察图片，了解一些植物的形态特点。2．知道不同的植物适宜生活在不同的环境中，知道植物形态于生长环境有关。3．知道一些植物离开特定的环境会无法生存或无法很好地生长。4．知道植物适应环境会形成一些形态变化或生长习性。科学探究：1．能通过观察和思考，提取图片中的主要信息，认识到植物的形态与其生长环境有着密切的关系。2．通过观察、比较，发现冬青树和杨树应对严寒的办法。3．能设计一个常青树是否落叶的研究方案。科学态度：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1．能在本课的学习中，激发好奇心，主动观察身边植物适应环境的特征及习性。2．从生活中找实例，概括不同植物形成的适应环境的本领。科学、技术、社会与环境：1．能关注身边的环境中的植物，爱护环境中的植物，保护植物。【教学重点】了解植物为了适应环境，形成了特定的形态特征或是生活习性。【教学难点】1．对比常绿植物的叶及落叶植物的叶，能理解植物的形态特征及生活习性是适应环境的结果。2．设计了解常青树是否落叶的研究方案。【教学准备】教师材料：课件，视频。学生材料：水瓶树、巨人柱、椰树、芭蕉树、松树的图文资料，不同环境的视频资料及图文资料、冬青树叶、杨树叶、香樟树叶、桂花树叶、桑树叶、构树叶。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、了解一些植物的形态特征，感知形态是为更好适应环境。1．师：地球上的植物多姿多彩，是我们人类在地球上的依靠。同学们，你们都认识哪种植物？这种植物是什么样的？（这里最好有明确的指向）2．师：那你们认识这些植物吗？3．师：刚才的水瓶树、巨人柱、椰树、芭蕉树，松树。它们长什么样的？适时追问：它的茎长什么样子？它的叶长什么样子？长成这样有什么好处？学生回答时，放大矢量图，帮助学生观察细节。（建议老师在试上后，最好能把师生对话呈现出来，这里有很多关键的地方，需要给后面的老师一些启发与引领）［设计意图：通过身边植物的介绍，让学生能在回忆中关注植物的形态特征，并能在图片观察时，能关注到植物的形态特征，并进行信息解读，关注到植物的形态特征是为了更好地适应环境。］二、了解不同环境特点，发现植物形态是为了适应环境。1．师：同学们，你们知道吗？不同的植物生长在不同的环境里。刚才的集中植物，就生活在下面的这些环境中：沙漠、高山、热带草原、热带沿海。（一个个提问的方式并不是最有效的，可以设计一个由易到难的过程）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2．师：水瓶树最适宜生长在哪种环境中？你为什么这样认为？3．师：热带草原的气候和环境是什么样？除了热带草原，水瓶树还能在什么样的环境中生存？4．师：巨人柱最适宜生长在哪种环境中？你为什么这样认为？5．师：沙漠的气候和环境是什么样的？除了沙漠，巨人柱还能在什么样的环境中生存？6．师：椰树最适宜生长在哪种环境中？你为什么这样认为？7．师：热带沿...