苏教版科学二年级下9寻访土壤中的小动物教学设计课题9寻访土壤中的小动物单元第三单元学科科学年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.能够利用工具在安全的情况下能够寻找并饲养蚂蚁。选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果。2.能够在活动中发现蚂蚁的生活环境以及有关蚂蚁的知识。能力目标1.知道哪些动物生活在土壤中以及生活习性。2.知道土壤对生活在土壤中动物的作用。知识目标1.通过寻访土壤中的小动物，能够描述它们的生活环境。2.通过它们的生活环境的了解，知道它们的生活习性。重点通过寻访土壤中小动物的活动，了解生活在土壤中小动物的有关知识，知道这些动物的生活习性以及土壤的作用。难点引导学生亲自参与寻访土壤中动物实践活动中来，对观察到的现象进行分析、交流，质疑。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课小蚯蚓，土里藏，钻来钻去松土壤。土壤松，种子忙，伸腿扭腰把歌唱：长啊长，长啊长，我要长到地面上。有了雨露和阳光，生出一片新希望。导入新知：同学们，我们知道蚯蚓生活在土壤里，你们还知道哪些动物生活在土壤里呢？接下来我们就一起学习——《寻访土壤中的小动物》。短句导入，吸引学生学习兴趣，思维发散。激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。讲授新课（一）寻访土壤里的小动物1.认识土壤中的小动物出示图片，让大家从外观中认识我们生活中新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com常见的小动物。土壤中的小动物特点千足虫也叫马陆，身体分为头和躯干两部分。受到惊吓时身体常卷曲成盘状。屎壳郎全身黑色，胸部和脚有黑褐色的长毛，常把粪球滚成球形。西瓜虫别名鼠妇；俗称潮虫。受到惊吓后立即卷成“西瓜”状。田螺头上有口、眼、触角以及其他感觉器官。蚯蚓俗称地龙，又名曲鳝。蜈蚣又名天龙、百脚虫，身体有毒腺的危险动物蝼蛄又名拉拉蛄。1）提问：同学们你们还知道哪些动物生活在土壤中呢？（出示图片认识其他生活在土壤中的小动物）回答：蝉蛹、田鼠、鼹鼠、蛇、蚂蚁、蟋蟀等。2.寻找土壤中的小动物。1）提问：我们怎样找到这些小动物呢？回答：大石头下面、湿润的土壤下面、大树下、草坪里……过渡：同学们，土壤中生活的小动物们，它们吃什么呢？它们家是怎样的？动物名称居住地特点食物千足虫阴暗潮湿的地下腐殖质，农作物屎壳郎粪球粪尿学生观察并讨论，先辨认图中所出示昆虫。学生了解土壤中生活的小动物们的特点，认识这些小动物生活环境的。同学间相互交流讨论。学生对在土壤生活的动物们有了进一步的探究，任务驱动教学方法使学生通过实践和观察认识到蚂蚁的一些特点。同时，通过实践探究，让学生了解认识蚂蚁的生活习性，初步培养学生对新知的探索欲望。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com西瓜虫潮湿的陆地蔬菜、叶片田螺土质松软、清洁水域植物等杂食动物蚯蚓阴暗潮湿的土壤植物的根、腐殖质、土块蜈蚣阴暗、温暖且空气流通白蚁、蟋蟀、蝉等肉食动物蝼蛄湿润的地下蔬菜、种子、幼苗、根茎等杂食动物思考：通过认识土壤中的小动物们，你是怎么想？小结：土壤中的小动物都喜欢阴暗、潮湿的环境，虽然生活的环境相似，但它们所需的食物各不相同。2）拓展延伸：土壤中的小动物它们跟我们有什么联系呢？动物名称与人类的联系破坏农作物千足虫有害屎壳郎粪球，有大自然清洁工的称号。有益西瓜虫破坏蔬菜有害田螺可入药、食用有益蚯蚓松土帮助植物生长、可入药有益蜈蚣可入药有益蝼蛄破坏幼苗，植物。有害思考：通过认识这些小动物跟我们的联系，你们怎么想？了解，增加学生们的知识面。通过进一步的拓展延伸，小动物与我们的联系让学生们增强求知欲，拓展思维和知识面。让学生们知道小小动物跟我们也是有联系的，我们要爱护小动物们。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小结：动物虽小可是对我们也是有帮助的，我们要爱护这些小动物们。3）实践活动：同学们，通过前面所学的知识，放学后我们自己去寻找和观察土壤动物的日常活动，并记录下来...