苏教版科学二年级下6自制指南针1课时教学设计课题6自制指南针单元第二单元学科科学年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.通过观察，认识指南针的结构，知道使用指南针的方法。2.经历自制过程，能自制指南针，会使用自制指南针辨别方向。能力目标1.了解指南针的发明史及应用，知道手机上使用的是卫星定位系统。2.会磁化钢针，并能让磁针自由转动制成指南针。知识目标1.认识指南针并会利用指南针辨别方向。2.了解指南针的由来和传说，激发学生对科学的兴趣与热爱。重点会磁化钢针，并能让磁针自由转动制成指南针。难点用指南针辨别方向。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问谜语导入：形如钟表不是表，不报钟点和分秒，中国古人发明它，东南西北巧引导。（打一物体）答案：指南针。导入新知：你们用过指南针吗？你们会自己制作指南针吗？接下来我们一起学习——《自制指南针》。谜语导入，吸引学生学习兴趣，思维发散。激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。讲授新课过渡：同学们，在用指南针的时候，你们有没有注意过指南针是怎样的构造吗？接下来我们一起来认一认。（一）认识指南针1.认识指南针的构造。出示课本P18页图片，让学生观察指南针的构造，同时也可以出示实物指南针让学生观察。2.认识指南针中的方向通过观察指南针及其方向，然后引导学生认识指南针上表示方向的字母。过渡：我们认识了指南针的构造及其罗盘上表示方向的字母，那么我们该怎样使用指南针呢？一起来做一做。3.指南针的使用方法（1）平放指南针，让磁针自由转动。（2）待磁针静止后，轻轻转动方位盘，使盘上的N与磁针的红色端重合。（3）根据方位盘上的方向确定周围的方向。提示：让学生根据课本上所说的指南针的使用方法进行操作，辨别方向。过渡：指南针是采用了磁铁的特性（指示南北）制作而成的，那么你们可以自己制作指南针吗？一起来试一试。（二）自制一个指南针1.自制指南针出示课本P18、19页配图及操作方法让学生进行操作，然后进行讨论、观察。思考：怎样判断自己制作的指南针是不是成功？小结：制作完成后，可以试着用自制指南针让学生通过观察讨论，先认识指南针的构造及其中字母所代表的方向和指南针的使用方法。通过认识和使用，让学生练习用指南针辨别方向。增强学生的动手能力，同时让学生大致了解指南针的工作原理。新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生通过观察认识指南针的构造、指示方向及其使用方法，进而使学生学会使用指南针，同时通过动手，进一步加强学生对指南针的了解与认识，最后拓展一些有关指南针的知识，丰富学生的视野。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com指示方向，然后根据自己可以确定的方向来看与指南针所指示的方向是否一致，如果一致说明自制指南针可以使用指示方向，如果不一致，那就还需要进一步磁化。2.用自制的指南针辨别方向。（1）活动要求：1）把指南针装置放在平坦的地方。2）轻轻转动水盆，让“南”字对准磁针蓝色的一端。3）指出你周围的方向。提示：让学生根据前边学习的指南针的使用方法进行辨别方向，可以出几个辨别方向的题目让学生加强认识。（2）练一练题目见PPT14、15，让学生根据出示的指南针所指示的方向，辨别物体所处的位置并加上解析帮助学生理解。3.如果不用指南针，你怎样辨别方向呢？（1）根据太阳辨别方向。原因：中午的时候太阳在南边，地上的影正指着北方。怎样辨别：中午的时候背对太阳，前面是北，后面是南，右手指东，左手指西。（2）根据北极星辨别方向。原因：晚上北极星总是指向北方。怎样辨别：夜晚，面向北极星，后边是南，左手是西，右手是东。提示：为了便于学生更好的认识辨别方向，可以让几个学生一组，根据所列出的条件演示。4.同学们，你们还知道哪些辨别方向的方法呢？和大家一起交流一下吧！（三）知识拓展1.出示课本P20介绍的指南针的用途。2.指南针的...