苏教版科学二年级下1.2各种各样的杯子1课时教学设计课题1.2各种各样的杯子单元第一单元学科科学年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.根据所学知识辨别各种杯子所采用的材料。2.能够在交流讨论中认识到材料的优点。能力目标1.能够通过实验活动认识不同材料制成的杯子有不同的优缺点。2.大致了解材料的性质。知识目标1.知道提出问题并解决。2.通过保温杯的介绍，使学生能够更好的认识材料。重点能想办法解决不同材料杯子的问题。难点观察描述保温杯的各个部分所采用的材料，并说出使用的目的。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问谜语导入：前后一个样，独耳旁边站。天天大口张，喝水不吃粮。（打一生活用品）答案：杯子。导入新知：你们都见过哪些杯子呢？这些杯子有什么相同和不同的特点呢？接下来我们一起学习——《各种各样的杯子》。谜语导入，吸引学生学习兴趣，思维发散。激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。讲授新课过渡：同学们，你们在生活中都见过或使用过哪些杯子呢？你们知道它们都是什么材料制作的吗？好接下来我们一起来看一看课本上都给出了哪些杯子让我们来辨认。（一）观察杯子1.这些杯子分别是用什么材料做的？（出示课本P5页图片让学生观察）让学生交流讨论，并逐个出示图片，让学生说出杯子所采用的材料，帮助学生对每种材料的杯子可以进行一个详细的观察。2.拓展延伸你们知道不同材料有哪些特点吗？思考：通过认识这些材料及特点，你们怎么想？小结：不同的材料其特点也是不完全相同的；同一类材料制成的物品如陶瓷和玉石，它们的特点大致相同。过渡：我们认识了这么多的材料，那么接下来我们一起来分析一下我们日常中的生活用品中都都会用到哪些材料。（二）活动天地1.比较并描述各种材料做的杯子有什么不同。（出示课本P6页图片，并附上比较方法的图片，让学生观察）方法一：看一看通过让学生看，观察，说出玻璃杯和陶瓷杯一个是透明一个不透明的特点。小结：从杯子的透明度来区分不同点。图中出示的7中杯子所采用的材料有塑料、木头、陶瓷、金属、玉石、纸杯、玻璃。让学生交流讨论，初步认识材料特点。让学生通过自由交流发挥，对不同材料杯子进行比较，发现不同材料杯子的特点。新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生通过观察由不同的材料制作而成的杯子并通过观察杯子大致了解材料的特点，然后进行比对提出问题并解决，在解决问题的过程中，引导学生对同一物体可以用多种材料制成，这些物品对我们生活的重要性的认识和理解。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com方法二：掂一掂让学生通过掂陶瓷杯和金属杯来感觉两只杯子的轻重并让学生说说自己的感受。小结：从杯子的重量上来区分不同点。方法三：捏一捏让学生通过捏让学生感受、观察纸杯和金属杯地变形程度并让学生说说自己的感受。小结：从杯子的软硬程度来区分不同点。方法四：摸一摸（倒入热水试一试）可以让学生先摸两只空的玻璃杯和木杯的感觉，然后往两只杯中倒入热水，再让学生摸感受两只杯子的变化，说说自己的感受。注：在倒热水的时候要注意安全，不要烫伤。小结：从杯子的传热性来区分不同点。2.思考：通过这些实验方法，你们怎么想？不同材料的杯子，其透明度、轻重、软硬和传热性是不相同的，我们可以根据其不同的特点选择适合自己的杯子。3.思考：观察杯子的不同，我们用了哪几种方法？提示：让学生通过总结自己区分杯子不同的方法，让学生明白可以通过哪些方法来辨别材料。过渡：我们通过对比发现了不同杯子的不同特点，那么你能针对这些特点提出哪些问题并解决呢？一起讨论一下。（三）提出问题，解决问题1.金属杯烫手，怎么办？（1）在金属杯上加上握把，如上图（在PPT上出示相应图片）。（2）把金属杯做成双层。（3）在金属杯外面加一层塑料。2.玻璃杯、陶瓷杯容易碎，怎么办？（1）在倒热水前先预热。（2）玻璃杯和...