小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第5练语用天天练＋诗歌鉴赏＋名句名篇默写一、词语运用集中练(一)阅读下面的文字，完成1～3题。《考工》所表的合的思想，是中的一特点。中很重空白。记现虚实结国艺术个国画视如就因常常只一角落而得名马远画个“一角马”之名，常常大量留白，却不感到空并。空白处①有意味。中家也究布白，要求国书讲“白黑计当”。中曲舞台上也利用国戏虚空，如“刁窗”，不用窗，真②用手配合音的奏表演，又美。中势乐节来既真实优国林建筑更是注重布置空、理空。些都明，以，以，中有，园间处间这说虚带实实带虚虚实中有，合，是中美思想中的核心。可以分成派。一派是孔实虚虚实结这国学问题这两来讲孟、一派是老庄。老庄比更，是一切的原因，认为虚真实真实真实③有空存在，没虚万物就不能生，就有生命的活。儒家思想出，如孔子长没跃则从实发讲“文彬彬质”，一方面部好，一方面外部表好。孟子也内结构现说“充之美实谓”。()“充而有实光之大，大而化之之，而不可知之之神。辉谓谓圣圣谓”而不可知之，就是：只能体圣虚，只能欣，不能解，不能摹仿，之神。会赏说谓④，孟子老庄不矛盾。他都与并们认宇宙是和的合，也就是易上的一一一合。为虚实结经阴阳结1．请在文中横线处填入恰当的关联词语。答：2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A．但是孔孟也并不停留于实，而是要从实到虚，发展到神妙的意境：B．但是孔孟也并不停留于虚，而是要从虚到实，发展到神妙的意境：C．然而孔孟的伟大在于他们并没有割裂虚实，他们结合了老庄的思想：D．然而孔孟的伟大在于他们并没有厚此薄彼，他们给虚实平等的地位：3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。答：(二)阅读下面的文字，完成4～5题。美感作一活，具有突的性。为种认识动发质。。。。。4．将下面五个句子分别填入文中横线处，衔接最恰当的一项是()①罗密欧在凯普莱特家的晚宴上第一次遇见朱丽叶时，立刻被朱丽叶那妩媚动人的姿色所吸引，一见钟情②一个忧心忡忡的穷人，整天忍饥挨饿，根本没有审美情趣。【甲】碰到最美丽的景色，【乙】不会产生感觉，【丙】谈不上美感的萌发了③美感的突发性往往使人产生一种错觉，似乎美感纯属某种“直觉”的心理现象④当客观美与审美主体的美的观念相一致或越过审美主体的审美观念时，美感就突然萌发出来⑤其实美感之所以突然萌发，是与审美主体在审美实践中长期形成的审美情趣、审美理想分不开的A．④①③⑤②B．⑤①③④②小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC．④②③⑤①D．⑤①④③②5．给第②句甲、乙、丙横线处分别填入恰当的关联词语。答：二、诗歌鉴赏模拟练(一)[2022·全甲卷国]阅读下面两首宋诗，完成6～7题。画眉鸟欧阳修百千意移，山花紫高低。啭声随红树始知向金听，不及林自在啼。锁笼间画眉禽文同日窗生好，一初听下高。尽闲风声笼公庭事人皆散，如在千岩万壑中。简6．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。B．欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。C．欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。D．欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。7．这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。答：(二)[2020·全国Ⅲ卷]阅读下面这首宋诗，完成8～9题。苦笋陆游藜藿中忽眼明盘①，襁白玉。骈头脱婴知耿介性，苦乃生俱生。极种别节与我魏征殊媚见妩②，束童勿多取。约儿人才自古要成，放使干霄雨。养战风[注]①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的菜。饭②唐太宗曾，人魏征言行无，说别认为礼我却得他很媚。觉妩8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。B．诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。C．诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不...