小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第一单元观今鉴古，盛世华章专题01:朝花夕拾基础知识精编《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（一）基础积累：【字音】皙毋千乘饥馑比及哂之俟章甫小相铿尔撰莫春冠者沂舞雩喟然鼓瑟【重点句式】1.句：摄乎大国之间加之以师旅，因之以饥谨异乎三子者之撰浴乎沂，风乎舞雩为国以礼。2.句：毋吾以也不吾知也则何以哉而何如何伤乎（二）文化常识：“四书”：、、、《五经》：、、、：礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)六种才艺。（三）解文题：子路，姓仲名由，字，又称季路；子路：后做卫国大夫孔悝kuī的蒲邑宰，以政事见称，为人伉直，好勇力，任内开挖沟渠，，政绩突出，辖域大治。曾皙，姓曾名点，字皙，是曾参的父亲，父子两人都是孔子的学生；曾皙：学习儒家学说，并付诸实践，。冉有，姓冉名求，字子有；冉有：以政事见称，，尤擅长理财，曾担任季氏宰臣公西华，复姓公西，名赤，字。公西华：有非常优秀的外交才能，曾经为孔子出使齐国。孔子：学说作为中国的文化名片走向了五大洲、走进了全世界热爱和平的人们中间。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》又叫《》，还有一个标题就是《》。沂水汤汤，，那一场关于理想的对话，千载而后，仍让我们浮想联翩，心驰神往！《齐桓晋文之事》小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com基础积累：王（）胡龁（）便嬖（）觳（）觫（）褊（）恶（）挟（）度（）莅（）惛（）盍（）畜（）赡（）豚（）彘（）庠（）序颁（）1.解文题：齐桓：齐桓公（公子小白）之首。晋文：（姬重耳），第二位春秋霸主。春秋五霸：齐桓公、晋文公、、、宋襄公——《史记》。2.论辩技巧总结：铺陈排比，迂回包围迫使齐王说出“吾不为是也”，直言道出齐王“莅中国而抚四夷”的“大欲”；：“缘木求鱼”比喻“霸道”不可行；类比说理：以邹与楚战说明。3.艺术手法：论辩善设机巧，；行文铺张扬厉，逻辑严密；说理取譬设喻，；语言长短结合，风格多样。4.“王道”与“霸道”：这是先秦时代一对相对的概念。“王道”是提出的以仁义治天下的政治主张；“霸道”指君主凭借、刑法、权势等进行统治。孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进的，凡是行主张，讲求耕战，强兵，便取得胜利。5.孟子文章的思辨性和感染力：孟子在先秦诸子之中素以“善辩”著称，其门人公都子曾对他说：“”。孟子回答说：“，予不得已也！”其好辩善辩，动辄与人言辞交锋，必欲争胜的个性特点，反映在文章里，就不仅仅是从逻辑上说明道理，而且具有强烈的和。6.孟子引入话题的方法：第一层：掌握对方心里，因势利导（1）：孟子托辞“仲尼之徒，无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。”避开齐宣王的问题而不回答。（2）转移话题：孟子又巧妙地把话题到自己想谈的“”上去，婉转地说：“无以，则王乎？”使宣王难以拒绝。第二层：欲擒故纵、缩短距离孟子从宣王“以羊易牛”一事肯定宣王有不忍之心，有“保民而王”的思想基础。以其自身行为证明施行王道甚么高不可攀的难事，让宣王树立起的信心。接着孟子以“”一句使齐宣王陷入不能自圆其说的尴尬境地，紧接着又替他开脱，以“臣固知王之不忍”与之作，表现出自己很了解宣王，从而博得了宣王的信任。第三层：乘虚而入，由近及远：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com指出以羊易牛一事中，羊和牛其实没有区别，同样是“无罪而就死地”，指出宣王思想行为上的矛盾，又一次使他陷入自己也不能解释的困境中，一直逼得齐王说出“”的话来。第四层：，步步紧逼齐桓王已经承认了自己有不忍之心，相信自己可以行仁政。孟子于是就势举出力足以举百钧而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪；为长者折枝，语人曰：“我不能”等例子说明齐桓王只恩及禽兽，却功不至于百姓，这是不肯，而并非“不能”做到。劝说齐宣...