小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第三部分自测模拟练——6周模拟，考前自测模拟第1测——测审题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一盛唐象最突出的特点就是朝蓬勃，而朝蓬勃也是盛唐代的性格。盛唐象是气气气时气思想感情，也是形象，在里思想性性得了高度一。有人只有揭露黑艺术这与艺术获统认为暗才是有思想性的作品，是不全面的，于人民的作品才是有思想性的作品，而这应该说属于人民的作品不一定是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《离》，我最深刻属总骚给们的印象是强烈追求理想、追求光明，很少具体描述黑暗面。作者究竟是着更多黑暗的重带，是着更多光明的展望歌唱，在形象上是不同的，事上正是一代精神压还带来这这实个时面貌的反映。盛唐象正是歌唱了人民喜的正面的西，反映了代中人民力量的高气爱东时涨是盛唐象所具有的代性格特征。是于人民的，是黑暗力量、保守力相这气时它属与势敌对的，就是的思想性。这它盛唐代是一一的代，是一生活和平繁展的代，不同于代，时个统时个荣发时它战国时生活中有那多的化，因此在性情上也就更平易朗。《楚》比《》没么惊险变为开辞国风复得多、曲折得多，而唐《》更接近，一深入出而象蓬勃的格，正是杂诗与国风为这浅气风盛唐歌所有的。诗独李白的《酒》：将进“君不河之水天上见黄来……五花，千金裘，呼出美酒马儿将换，尔同万古愁。与销”如果字面上看，已是单从经“万古愁”了，感情不沉重？然而正还吗是这“万古愁”才得上盛唐象，才能明够气说它与“前不古人，后不者。念天地之见见来悠悠，然而涕下独怆”(子《登幽州台歌》陈昂)的象可以匹，有着系，才能明盛气敌联说唐的歌高潮比子的代更象万千。我如果以诗陈昂时为气们为“白三千丈发”“同万古销愁”是愁之多、愁之，也是停留在字面之上，更深入理解，形象的仅仅说长还会发现这个充沛，才是盛唐象正的造。饱满这气真诣李煜《虞美人》中的“君能有几多愁，恰似一江春水向流问东”也是愁多、愁，说长也是形象的名句；然而形象不是盛唐象，愁多、愁，却得那可怜；这个绝气它说长说么它的“一江春水向流东”与“河之水天上黄来”，在形象上直是无法比的全然不同的境简拟界。王昌《芙蓉送辛》：龄楼渐“寒雨江夜入，平明送客楚山孤。洛友如相，连吴阳亲问一片冰心在玉。壶”也是典型的盛唐象。盛唐象是的、蓬勃的，正因其生活的这气气饱满每角落都是充沛的，夸大到个它“白三千丈发”不得夸大，小到时觉它细“一片冰心在玉壶”不得小；正如一小小的蒲公英，也耀眼地明了整春天的世界。玲透时觉细朵说个它珑而仍然厚，千愁万而仍然朗，了如太一般丰富而健康的美上的造，彻浑绪开它带来阳学诣就是代向往的于人民的盛唐象。这历属气盛唐象是中古典歌造的理想，因明、朗、深入出；那的形象气国诗诣为它鲜开浅飞动、丰富的想象、的情，使得思想性性在里一丰富无的言。也就是饱满绪与艺术这统为尽说这上传统誉为“厚浑”的盛唐象的格。气风(摘编自林庚《盛唐气象》)材料二唐朝隋之后，太宗之治，加速了南北文化的交融。南朝的继经过贞观“文”装点了北朝的“质”，北朝的“质”充了南朝的实“文”，“各去所短，合其，文彬彬，两长则质小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com善美矣尽尽”。一融合了南北文化之、唐帝的政治形相适的新文化到种长与国经济势应达了成熟的地步。盛唐象正是富有深厚涵的新文化的升。气这种内华安是世界上最大的都，居住着多外的王侯、供于唐朝的外人、长当时国际会许国职国留生、求法僧，外的音家、舞蹈家、美家，以及大量外的商，至于外的使学国乐术来贾国臣更是不。在宗方面，佛之外，伊斯、络绎绝教教兰教祅、景和摩尼也都得以流行教教教音、舞蹈、美等方面的交流也盛唐社注入新的息。中外文化的交流，打了盛乐术给会气开唐人的眼界，了他的胸襟，象的形成无疑起了作用。开阔们这对气积极无法想象，在一民生凋敝、仍、家分裂的代有什象可言。于盛个战乱频国时会么气关唐繁的局面，文不乏。经济荣献记载“人家粮，...