整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览分层作业一、单选题1．《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是（）A．《琐记》B．《无常》C．《二十四孝图》D．《狗·猫·鼠》2．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的人物是（）A．孔乙己B．范爱农C．藤野先生D．寿镜吾老先生3．《藤野先生》一文中作者弃医从文的原因是（）A．受到日本同学歧视B．先生不重视自己C．要拯救国民的精神D．学医太难4．“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是（）A．形象好看B．活泼诙谐C．能勾摄恶人魂魄D．公正的裁判是在阴间5．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．殷勤/殷红默契/锲而不舍B．绷紧/蹦跳憎恶/深恶痛绝C．取缔/花蒂狂澜/色彩斑斓D．深宵/云霄粗拙/咄咄逼人6．下列词语中，字形全对的一项是（）A．贮蓄徘徊粗犷诲人不倦B．搓捻决别澄清絮絮叨叨C．澄清冷冽静谧浑为一谈D．瘫痪高邈抖擞喜出往外二、填空题7．鲁迅在《朝花夕拾》中借动物喻人的文章是《》；斥责封建孝道的文章是《》；写南京求学经历的文章是《》；抨击庸医的文章是《》。8．等到鲁迅秋初再回学校时，藤野先生所担任的功课是和。9．鲁迅离开东京，去日本的医学专门学校学医，那地方没有中国的学生。10．在矿路学堂学习的时候，鲁迅接触到《》，这本书成为他日后常看的书。11．《琐记》中写“我们”吃冰时，鼓励“我们”吃，而大声说“莫吃呀，要肚子疼的呢”。12．读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中我们看到了鲁迅的多面性。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，填写下列表格。形象作品内容小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com具有战斗精神的鲁迅①鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。饱含深情的鲁迅《阿长与〈山海经〉》②③《从百草园到三味书屋》鲁迅在百草园拔何首乌根、摘覆盆子、雪地捕鸟……充满了童真童趣。三、现代文阅读13．精读《朝花夕拾》相关语段，回答下列小题。语段一：我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他（远房的叔祖）是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。语段二：每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。语段三：我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。语段四：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。（1）认真阅读以上四个语段，请分别概括童年鲁迅遭遇到了哪些事？（2）从上题归纳的这些事中可看出童年小鲁迅是一个怎样的孩子？请结合语段中的相关内小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com容进...