2020部编版语文小学六年级下册同步预习关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第1页关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第2页关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第3页关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第4页关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第5页引用俗语，说明了腊七腊八是一年里最冷的时候，北京的春节也是从最冷的时候开始的。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了北京春节熬腊八粥这一民俗习惯，语言通俗有趣。“色如翡翠”、“色味双美”借助视觉、味觉写腊八蒜。给我们呈现出一幅鲜明的画面，体现出老舍先生语言的魅力。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第6页过渡句，起承上启下的作用。。“忙乱”总结了上一段的内容，“紧张”开启本段的内容。比喻的修辞手法，指出腊月二十三过小年的习俗和过春节的“彩排”一样，生动形象地写出了人们对小年的重视。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁是为了给父母延寿。将元旦的光景与除夕作对比。“截然不同”表明区别很大，除夕热闹，而元旦则“全城都在休息”。这里的“：”起提示下文的作用。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第7页这句话反映了中华民族淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活的优良品质。排比句，写出了元宵节“灯”的数量多、种类多。总结上文，揭示了这几段文字的中心思想，流露出对元宵节的喜爱之情。此句在文中起承上启下的作用。十九天美好快乐的日子一眨眼就过去了，表现出了作者恋恋不舍的心情。“红火而美丽”总的概括了元宵节的景象特点。“又”字表明春节期间的高潮很多。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第8页表明了腊八粥老少皆喜欢，受欢迎程度很高。“叹气的粥”运用拟人的修辞手法，透过儿童纯真的视角来写腊八粥煮沸后的情景，描写形象贴切，富有动感。言有尽而意无穷，省略号省略了八儿询问腊八粥可以喝的时间，突出了他急着喝粥的心情。“眼睛可急红了”通过神态描写，突出了八儿急不可耐要喝粥的心情。交代了地点、人物，“喜得快要发疯”暗示了腊八粥的吸引力之强。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第9页点出八儿并不是真的饿才急着喝粥，进而突出他因好奇而想尝粥的心理。对粥进行这样的分配，既突出了八儿对喝腊八粥的急切心情，也表明了他的嘴馋、贪心。“也不过是”、“而已”流露出八儿回头看后失望的心情。借助众人之口，从侧面展现出腊八粥的味美。这是八儿看到黑色粥后的联想，表明他厌恶黑色的粥，觉得粥脏。“惊异得喊起来”表明了八儿此时的心情，眼前的实景大大出乎他的意料。同时也设置了悬念，引起读者往下读的兴趣。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第10页“斜立”动作描写，“一面小鼓”细节描写，生动形象地写出了八儿贪吃、吃撑后有趣的样子。侧面描写，通过对八儿爹妈也吃不下这半碗陈腊肉的描写，从侧面烘托出了腊八粥的味美无比。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第11页开篇的表达方法新颖独特，用反问句的形式先声夺人，强调藏戏具有带着面具演出等特点。同时也为本文将着力描述面具的颜色、形状、作用埋下伏笔。用精炼准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了当时唐东杰布高尚的品质，点出他当时许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明了民间艺术源于生活，是根据时代的需要而产生的。写出了藏戏的影响力。写了创建藏戏班子的目的。承上启下的作用。前面的部分总的概括了藏戏的三大特点，用“还是”转折，进而引出下文介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第12页总括句，领起下文的六个段落。概括了藏戏的特点之一：身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。讲述了唐东杰布的面具的特点以及颜色是白色的原因。本段从表演背景、表演形式、道具以及观众的角度，点出藏戏舞台简朴的特点。概括了唐东杰布利用藏戏创造出的成就和他在藏戏中的地位。交代西藏的地域特点，从而解释下文藏戏会出现那些特点的根源。关注...