小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com练案21群文通练生态美学(用：时40分分：钟值34分)[主题导语]北宋著名文学家苏轼在《惠崇春江晚景》一诗中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”竹林、桃花，春江、群鸭，蒌蒿、芦芽，相存相依，构成了美好的生态景观，也从中引出了一门新兴美学——生态美学。它就是生态学与美学的交叉学科，是关怀万物生命存在的美学，是“仁人爱物”的美学。阅读下面的材料，可以帮助你进一步认识该学科。一、阅读下面的文字，完成文后题目。(17分)材料一自英工革命以，人活大地影改着地球生系，致国业来类动极响并变态统导这系的定平衡被。自个统稳与扰乱20世纪60年代始，人社始了代工文明的开类会开对现业深刻反思，逐探索可持展之路。生美正是在史背景下起的美究并渐续发态学这种历兴学研新形，代表着美的展方向，可以地其美的生型。态学发简单将视为学态转生美根据生原理，人的存在理解态学态学将类为“生存在态”，人只是生系认为类态生生之功能、生生之德性的具体体之一。人之所以被统现类称为“天地之心”“万物之灵”，是因人能凭借自己的天良知及其反思能力，自身于生系的任理解为够赋将对态统责为“天地之化育参赞”，自身使命理解助生系成将为帮态统达“万物育而不相害并”的理想共生。按照生美的思路，自然不是人可以无度利用的源，而是人得以状态态学类资类产生且以生存的本源。赖正是生系的生生特性出，生美展了于美价的生重估，探了从态统发态学开对审值态讨美价生价的系。在生美之前的美理中，美价毋庸置疑地居审值与态值辩证关态学学论审值于价序列之首。但是，生美的高度看，生美的理思考多了一重要照值从态审来态学论个参即生健康，也就是生系的定平衡。生究有机体境之的互，生态态统稳与态学研与环间动态美究人境之的美互，醒而自地考察人美活于生境的学则研类与环间审动清觉类审动对态环面影，地反思和批判美活于境的破坏。生美看到，人通常只根据负响严肃审动对环态学们自己的主感受判一事物的美丑，通常美愉放在很重要的位置上，很少考观来断个将审悦虑美偏好的生后果，因而造成了于境的大破坏。生美在反思形成人审态对环极态学认真类审美偏好的社、史、文化根源的基上，以生健康价准，生价放在美会历础态为值标将态值审价之前，通探美偏好生灾之的系，反思和批判人美偏好的生后值过讨审与态难间关类审态果，努力倡一有利于生健康的生美，而使美在拯救生危机、建生导种态态审观从学态设态文明的程中更加的作用。过发挥积极生美也引了念的生型。自然的系一直是美理的核心态学发艺术观态转艺术与关学论问，曾期占据美究的中心地位，黑格尔甚至美哲，同题艺术经长学研将学视为艺术学时认为美高于自然美。代美其主体性思路出，通常高家的想象力造力，艺术现学从发扬艺术与创而用表解象，家表情感世界的自由造。根据进现论来释艺术现将艺术视为艺术达创这种艺小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com哲，自然是家用造品的原材料，其代工生完全一致：术学仅仅艺术来创艺术逻辑与现业产自然事物可以由人意加工和改造。此相反，生美，自然自身有着人类随与态学则认为远为所不及的巨大活力造力，天才的家无非是自然之子，其造活无非是一类与创艺术艺术创动个“代自然立言”的程，无言的自然通家的过过艺术“代言”活而表其自身的在价动达内在目的。值与内我欣喜地看到，外的生美究已取得了比丰富的理成果，形们国内态学研经较论这种态的美理不但有助于反思和批判代美的根本缺陷，而且有助于引人逐步形成一学论现学导们有利于生健康的生美，而生文明建作出性的。种态态审观从为态设实质贡献(摘编自程相占《生态美学：迈向生态文明的美学转型》)材料二生美究要以人自然的和共生出点。人自然和共生是我态学研与谐为发与谐国生文明建的本要求，是生美的精神核，也是生美展的价旨。态设质这既态学内态学发值归在理上，生美的理建要以论态学论构“人自然和共...