小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com新人版生物性必修教学选择2《生物境》知梳理与环识第3章生系及其定性态统稳第1生系的节态统结构1.生态系统(1)概念：由与它的相互作用而形成的统一整体。(2)范围：生态系统的空间范围有大有小。是地球上最大的生态系统，它包括地球上的_____________及其______________________。(3)类型自然生态系统：生态系统：生态系统、淡水生态系统等生态系统：生态系统、生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统等人工生态系统：农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、生态系统等2.生态系统的结构：包括和。3.生态系统的组成成分(1)非生物的物质和能量①组成：物质：如等；能量：如。②作用：是生物群落和的最终来源，是赖以生存和发展的基础。(2)生产者①营养方式：属于(自养/异养)生物。②生物类群：主要是，还包括光合细菌(如菌蓝细)、化能合成菌(如)。③作用a.物质方面：───────────→。b.能量方面：────→(主要)──────→。④地位：是生态系统的。(必备成分)(3)消费者①营养方式：属于(自养/异养)生物。②生物类群：捕食性、寄生生物(如)。③作用：加快生态系统的，有利于植物的和的传播。④地位：是生态系统中的成分。(非必备成分)(4)分解者①作用：能将，供生产者重新利用。②营养方式：属于(自养/异养)生物。③生物类群：主要是腐生性(如枯草杆菌)、(如食用菌)及动物(如)。④地位：是生态系统的成分，不可缺少。、、和四种成分是紧密联系、缺一不可的。正是由于生态系统中各组成成分之间的紧密联系，才使生态系统成为一个统一整体，具有一定的结构和功能。思考：联系生物群落与无机环境的桥梁是和两种成分。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com4.生态系统中各种组成成分的关系(字母表示生态系统成分，数字表示生理过程)归纳总结：生态系统中生物成分与类群的关系(1)生产者一定是自养型生物，但不一定是绿色植物，如能进行化能合成作用的硝化细菌。(2)消费者一定是异养型生物，但不一定都是动物，如寄生生物菟丝子、病毒等。(3)分解者一定是异养型生物，但不一定都是微生物，如腐生动物蚯蚓、蜣螂等。(4)植物可作为生产者(绿色植物)和消费者(菟丝子)。(5)动物可作为消费者(捕食性动物)和分解者(如腐生动物蚯蚓、蜣螂等)。(6)细菌可作为生产者(化能合成菌，如硝化细菌)、消费者(寄生菌，如结核杆菌、肺炎双球菌、肠道内的大肠杆菌等)和分解者(腐生菌，如枯草杆菌、泥土及粪便中的大肠杆菌等)。5.生态系统的营养结构——食物链和食物网(1)食物链：生态系统中，各种生物之间因关系而形成的一种联系。食物链：植物——————→蝗虫———————→青蛙————————→蛇————————→鹰生态系统成分：消费者消费者消费者消费者营养级别：营养级营养级营养级营养级营养级①食物链中只有和两种成分，不出现和。②食物链的起点是(营养级)，终点是不被其他动物所食的动物(营养级)。③第一营养级是；植食性动物是消费者，属于营养级。④营养级别和消费者级别相差级，即：营养级别＝消费者级别＋。⑤在食物链中，箭头相连的两种生物种间关系是。⑥食物链中箭头表示物质和能量流动的方向，即后一个营养级以前一个营养级为食。⑦各种动物所处营养级不是固定不变的。上述食物链中，若鹰直接捕食青蛙，则属于营养级。⑧一条食物链上一般不会超过个营养级。(2)食物网：生态系统中，许多彼此相互交错，连接成的复杂。①形成原因：a.一种绿色植物可能是植食性动物的食物；b.一种植食性动物可能吃植物，也可能被肉食性动物所食。②功能：食物链和食物网是生态系统的，是和的渠道，③食物网相关分析a.每条食物链的起点都是，终点是不能被其他动物所食的动物，即营养级，中间有任何停顿都不能算完整的实物链。b.食物网中箭头相连的两种生物种间关系是，具有共同食物的两种生物种间关系是。c.同一种生物在不同的食物链中可以占有的营养级。b.一般认为，食物网越复杂，生态系统...