小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第二单元丰富多样的世界文化第5课南亚、东亚与美洲的文化课程标准素养解读1.了解南亚、东亚与美洲的文化，理解世界文化的多样性。2.认识南亚、东亚与美洲各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。1.(时空观念)了解古代印度、朝鲜、日本、美洲印第安文化的成就。2.(唯物史观)理解生产力发展与区域文化发展的关系。3.(历史解释)分析古代印度、朝鲜、日本、美洲印第安文化的特点，及对人类文化发展所作出的贡献。4.(家国情怀)感悟古代世界文化的多样性。知识点一古代印度文化1．背景(1)涉及范围：古代印度包括今天南亚次大陆的印度、__巴基斯坦__和孟加拉国等广大地区，这里有着辉煌的古代文明。(2)国家建立：公元前1500年左右，雅利安人进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家。2．主要成就宗教①印度雅利安人向恒河流域转移，印度文明的中心也从印度河流域转移到恒河流域，史称吠陀时代（约公元前1500-前600年），也称恒河文明或印度雅利安文明。在国家形成过程中，印度出现了种姓制度和婆罗门教②公元前6世纪，印度社会矛盾尖锐，人们对种姓制度和婆罗门教不满，佛教产生。【回扣下1-2】③佛教提倡“众生平等”和忍耐顺从，得到了很多人的支持。（佛教的一大贡献是否定了婆罗门教的种姓制度,主张众生平等。它的“诸法无常”冲击了婆罗门教生来高贵的信条,这对当时的社会进步起了积极的作用。它的教义不但在刹帝利和吠舍两大种姓中当中产生巨大的共鸣,而且得到了最低层种姓首陀罗的支持,所以群众基础较为广泛。）④4世纪时，在古代婆罗门教的基础上，印度教开始兴起。后来，印度教逐渐发展为印度的主要宗教文学①四《吠陀》：《梨俱吠陀》《娑摩吠陀》《夜柔吠陀》《阿达婆吠陀》②《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》在古代印度文学中占有重要的地位，大约定型小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com于2-4世纪两部史诗都源自民间口头创作，后经人加工而成，集中反映了古代印度人民的生活和文化成就艺术很多都与宗教有关，佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表数学古代印度人发明了包括“0”在内的十个数字符号文字“印章文字”是古印度早期文化的代表；梵文是古代印度最有代表性的文字【图解历史】古代印度种姓制度(1)特点：各等级之间贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等；低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。(2)评价：其实质是通过制度的形式规定社会的等级秩序，在一定程度上为种姓内成员提供了保护，有利于维持统治及社会安定。但其消极作用是主要的，它制造种姓隔离，维护社会不平等，延缓社会发展进程，后来种姓制度虽然废除了，但种姓观念在印度民众中根深蒂固，严重阻碍了印度社会的和谐发展。【微点拨】佛教:(1)创立时间：公元前6世纪。(2)创立者：乔达摩·悉达多。(3)主要主张：宣扬“众生平等”“因果缘由”“消灭欲望，刻苦修行”等。(4)发展过程：佛教创建之初，倡导“众生平等”，不排斥低种姓成员加入佛教，力图在宗教领域打破各种姓间的严格界限，因此获得广泛的社会支持，传播迅速，信徒激增。公元前3世纪，佛教开始向外传播。(5)影响：否定种姓制度，倡导众生平等，它的产生和传播，对种姓制度形成了一定程度的冲击，具有进步意义；主张消除欲望，忍受苦难，有利于社会稳定，但会消磨、淡化人民的反抗意识。【问题思考】小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com阅读课本P26图片“印章文字”，如何理解“牛”大量出现在印章上这种现象？提示牛在古印度人的精神生活中占据着非同寻常的位置。牛不仅为人们提供了生产和生活必需的乳和肉，而且更代表了一种丰足，成为人们向往美好生活的心理寄托和希望的象征。对牛的崇拜，构成印度河流域文明最突出的一道风景线。3.文化交流(1)公元前后，古代印度文化开始传播到东南亚。5世纪时，印度的语言、文...