小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3.1生态系统的结构教学目标教学重点分析生态系统的结构，归纳生态系统的组分，建构生态系统的结构模型。教学难点1.建构生态系统的结构模型。2.阐明生态系统是一个统一的整体。知识点01生态系统及类型生态系统：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com目标导航课程标准目标解读1.生物群落与非生物的环境因素相互作用形成多样化的生态系统，完成物质循环、能量流动和信息传递。2.生态系统通过自我调节作用抵御和消除一定限度的外来干扰，保持或恢复自身结构和功能的相对稳定。1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。知识精讲小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com范围：生态系统的范围有大有小生物圈：地球上的全部生物及其无机环境的总和。（地球上最大的生态系统）知识点02生态系统的结构1.生态系统的组成成分——非生物的物质和能量（必备成分）①主要成分：阳光、热能、土壤、温度、水、空气、无机盐等。②作用：提供生命活动所需的物质和能量(生存环境)，是生物群落赖以生存和发展的基础。2.生态系统的组成成分——生产者（生态系统的基石）①生物类群：自养生物，主要是绿色植物,还有：化能合成生物（硝化细菌、铁细菌、硫细菌）、蓝藻、光合细菌②作用：将无机物合成有机物，将光能转化为化学能；是生态系统的基石。是生态系统中不可缺少的主要成分。3.生态系统的组成成分——消费者（最活跃的成分）①生物类群：异养生物，各种动物和寄生动物、寄生植物（菟丝子）、寄生细菌（球菌、乳酸菌、根瘤菌）、病毒。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com②作用：通过自身代谢，将有机物转化为无机物，无机物排出体外后又可以被生产者重新利用，加快物质循环。有利于植物的传粉和种子传播。是最活跃的成分。4.生态系统的组成成分——分解者（物质循环的关键成分）①生物类群：异养生物，各种营腐生生活的细菌、真菌及腐生动物（蚯蚓、秃鹫、蜣螂）②作用：把动植物遗体、排出物和残落物中复杂的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中。是物质循环的关键成分。知识点03生产者、消费者和分解者之间的关系1.非生物的物质与能量为生物提供了物质和能量。2.生产者：制造有机物，固定太阳能于有机物中，为消费者提供食物、能量和栖息场所，是生态系统的基石，是生态系统的主要成分。3.消费者：将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环；对于植物的传粉受精和种子传播有重要作用。消费者的生命活动不会影响生态系统的根本性质，不是生态系统的必要成分，但是最活跃的部分。4.分解者：将动植物遗体、动物的排遗物和残落物中的有机物分解成无机物，是完成物质循环的关键成分。在自然生态系统中，生产者、消费者、分解者紧密联系，缺一不可。知识点4生态系统结构模型生态系统的必备成分：非生物的物质和能量，生产者，分解者联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”是生产者和分解者。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com知识点5食物链和食物网食物链：各种生物由于食物关系而形成的一种联系。食物链特点：1.每条食物链均以生产者为起点，终点是不被其它动物所食的动物，中间的任何停顿性终结，都不能算完整的食物链。营养级：食物链中一个个环节，称为营养级。处于食物链同一环节上的所有生物的总和为同一营养级。2.生产者永远是第一营养级。3.某一动物的营养级不是固定不变的。4.一条食物链通常不超过5个营养级。5.分解者不纳入捕食链...