目标导航知识精讲小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第9课复活（节选）课程标准课标解读1、语言建构与运用2、思维发展与提升3、审美鉴赏与创造4、文化传承与理解1、通过外貌、神态描写分析书中主要人物的形象特征。2、探究人物心理变化，更深入地把握人物形象。3、小说是社会生活的一面镜子。请结合《复活》所描写的内容，谈谈小说所反映的社会历史特点。4、找出课文中有关心理描写的典型语句，并分析其方法及作用；简要分析两篇小说主要的叙事角度及作用。知识点01查找筛选概括【即学即练1】品读课文中描写玛丝洛娃外貌和六次微笑的语句，分析玛丝洛娃形象。【答案】马斯洛娃外表沧桑而病态，精神堕落而麻木，纯真不再，丧失尊严、安于堕落、得过且过的既可悲又可怜的形象，但仍有残存的俊俏和神采，没有完全泯灭良知和混淆是非观念，灵魂深处潜藏着能量。【解析】先找出玛丝洛娃外貌描写，分析从外貌描写中透露出的形象信息，概括在内容之后；1、乌黑的鬈发也像前天那样一圈圈飘在额上；苍白而微肿的脸有点儿病态,但很可爱,而且十分镇定；她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。（病态、世故、残存的神采）2、望着这张原来亲切可爱、如今饱经风霜的浮肿的脸,以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛——这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手。他的内心刹那间发生了动摇。（世俗、世故）接着梳理出六次写到玛丝洛娃的微笑，然后概括描写表现出的人物特征：（丧失尊严、安于堕落、世俗、世故、妖媚）第一次，“她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑”。（世俗、妖媚）第二次，“她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑”。（世俗、世故、妖媚）第三次，“她向他妖媚地笑了笑”。（妖媚）第四次，“她又像刚才那样微微一笑”。（妖媚）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第五次，“她鄙夷不屑地微笑着”。（世故、妖媚）第六次，“做出一种要讨男人喜欢的媚笑”。（世俗妖媚、自轻自贱）六次微笑都集中表现了马斯洛娃的世俗、世故、妖媚及自轻自贱。最后，把从外貌描写和神态描写概括出的词语整合成句，注意由外而内概括马斯洛娃的形象特征。一定要细致筛选，全面分析。马斯洛娃的形象要能和“复活”的主题相一致，形成因果关系。表达上要力求简洁，又不失完整。知识点02探究心理变化【即学即练2】在探望马斯洛娃的过程中,聂赫留朵夫的内心经历了怎样的变化过程?从中看出聂赫留朵夫是怎样一个人。【答案】（一）激动、真诚→厌恶、反感→失望、动摇→理解、坚定、爱怜【解析】聂赫留朵夫与玛丝洛娃刚见面时之所以称玛丝洛娃为“您”,是因为“卡秋莎”并未认出他,两人之间没有了以往的亲切感。更重要的是,他是带着“严肃、庄重和爱怜的心情”来见玛丝洛娃的,是来请求她饶恕自己的,所以他选择用“您”来称呼玛丝洛娃。后来,聂赫留朵夫经过一番思想斗争后,突然改口称玛丝洛娃为“卡秋莎”“你”,是因为那时聂赫留朵夫已经坚定了赎罪的信念,对她的感情“不带丝毫私心”,并要“在精神上唤醒她”“希望她能觉醒,能恢复她的本性”,因此对玛丝洛娃的称呼也由“您”改为“你”,少了客气生疏、犹豫不决,而多了一份怜惜、果敢和坚定。聂赫留朵夫是一个忏悔贵族的形象。他对自己曾经犯下的罪恶处在深深的痛苦和自责之中，他在庭审后第一次去探监，一心一意要拯救玛丝洛娃，不仅要帮助她脱离牢狱，还希望在精神上将她唤醒。他前来见玛丝洛娃体现了他要赎罪的真诚，后来的动摇看出了他此时承受着巨大的心理压力，但是他斗争的结果体现了他的坚定性。这是一个正在走上复活之路的青年形象。知识点03主题探究【即学即练3】你认为玛丝洛娃和聂赫留朵夫都有“复活”的希望吗?请结合文本分析。答案：（一）玛丝洛娃是有“复活”希望的。①当聂赫留朵夫的第一次到监狱探望马斯洛娃时，产生了意想不到的效果。②他的出现使玛丝洛娃震惊，使她想起她不愿回想的往事，诸如聂赫留朵夫为她打开的那个“充满感情...