小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com6.4协同进化与生物多样性的形成一、协同进化（1）概念：指生物的不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。（2）类型：生物与生物之间的协同进化；生物与环境之间的协同进化。（3）原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。二、生物多样性（1）内容：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。（2）形成原因：生物的进化。（3）研究生物进化历程的主要依据：化石。（4）关键事件：有性生殖的出现，实现了基因重组，增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快，多细胞植物和动物的种类不断增多；生态系统第三极——消费者的出现，使生态系统具有更加复杂的结构；生物的登陆改变着陆地环境，陆地上复杂的环境又为生物的进化提供了广阔的舞台。三、生物进化理论1．现代生物进化理论：适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。2．中性突变学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。3．间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的过程，而是物种长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。培优第一阶——基础过关练1．原产于马达加斯加多地的彗星兰具有细长的花距，花距底部储存着花蜜，主要由有细长口器的天蛾在采蜜中完成传粉。多年后研究人员在马达加斯加某地发现另一彗星兰品种，其花距底部花蜜大量减少，二乙酸甘油酯（一种脂质化合物）有所增加，其传粉者为采油蜂类。下列说法错误的是（）A．彗星兰自身的遗传变异与传粉昆虫的相互作用导致了上述适应性状的形成小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com核心知识梳理核心知识梳理核心知识梳理核心知识梳理核心知识梳理核心知识梳理核心知识梳理核心知识梳理核心知识梳理核心知识梳理核心知识梳理课后培优练课后培优练课后培优练课后培优练课后培优练课后培优练课后培优练课后培优练课后培优练课后培优练课后培优练小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comB．彗星兰种群中与花距分泌物形成相关的基因频率的改变可能与传粉昆虫的变化有关C．彗星兰花距中分泌物的不同是不同品种彗星兰形成的必要条件D．花距中分泌物不同的彗星兰与不同种类的传粉昆虫协同进化【答案】C【详解】A、彗星兰自身的遗传变异与传粉昆虫的相互作用导致了上述适应性状的形成，淘汰了不适应环境的，A正确；B、传粉动物变换会对该兰花种群中花距分泌物进行选择，从而影响该兰花种群中花距分泌物有关基因频率的改变，B正确；C、物种形成的必要条件是隔离，因此不同种兰花形成的必要条件是隔离而不是兰花花距中不同种类分泌物含量的变化，C错误；D、在该种兰花与采油蜂之间的相互影响下，花蜜大量减少，二乙酸甘油酯有所增加，而传粉者从采蜜蛾类逐渐转变为采油蜂类，兰花和传粉者都发生了进化，这体现了协同进化，D正确。2．在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会后，中国将成立昆明生物多样性基金，支持生物多样性保护事业。下列关于生物多样性的叙述，错误的是（）A．生物多样性是协同进化的结果B．保护生物多样性即保护生物的物种多样性C．生物多样性的根本在于基因的多样性D．生物多样性的形成经过了漫长的进化历程【答案】B【详解】A、不同物种间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化，生物多样性的形成是协同进化的结果，A正确；B、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，保护生物多样性不仅是保护生物的物种多样性，B错误；C、生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，基因的多样性是生物多样性的内因，C对D、生物与生物之间，生物与无机环境之间的共同进化导致生物多样性的形成，生物多样...