高中生物必修2 【新教材精创】1.2.1 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 练习(1)(原卷版).docx本文件免费下载 【共3页】

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1.21孟德尔的豌豆杂交实验(二)1.已知豌豆某两对相对性状按照自由组合定律遗传,其子代遗传因子组成类型及比例如下图,则双亲的遗传因子组成类型是()A.AABB×AABbB.AaBb×AaBbC.AABb×AaBbD.AaBB×AABb2.下列各项遗传因子组成类型的植物在形成花粉时,产生的配子种类数最少的是(A、a和B、b两对遗传因子按自由组合定律遗传)()A.AaBBB.AaBbC.AABBD.AABb3.父本的遗传因子组成为AABb(两对遗传因子独立遗传),母本的遗传因子组成为AaBb,正常情况下F1不可能出现的遗传因子组成是()A.AaBbB.AabbC.aaBbD.AABb4.一个遗传因子组成为AaBb的高等植物自交,下列叙述中错误的是()A.产生的雌雄配子种类和数量都相同B.子代中共有9种不同的遗传因子组成C.雌雄配子的结合是随机的D.子代的4种表现类型之比为9∶3∶3∶15.孟德尔的豌豆杂交实验表明,种子黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性。小明想重复孟德尔的实验,他用纯种黄色圆粒豌豆(P1)与纯种绿色皱粒豌豆(P2)杂交,得到F1,F1自交得到F2,F2的性状表现如图所示。根据自由组合定律判断,不正确的是()A.①、②、③、④都是皱粒B.①、②、③、④都是黄色C.④的遗传因子组成与P2相同D.①、②、③都是重组类型个体6.纯种白色球状南瓜与黄色盘状南瓜杂交,F1全是白色盘状南瓜。F2中已有能稳定遗传的白色球状南瓜1001个,问理论上F2中不能稳定遗传的黄色盘状南瓜有多少个(已知两对性状独立遗传)()A.1001B.2002C.3003D.90097.孟德尔豌豆杂交实验中,F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现类型,其比例为9∶3∶3∶1。下列与此无关的解释是()A.F1产生了4种比例相等的配子B.雌配子和雄配子的数量相等C.F1的四种雌、雄配子自由组合D.必须有足量的F2个体8.孟德尔的豌豆杂交实验中,将纯种的黄色圆粒(YYRR)与纯种的绿色皱粒(yyrr)豌豆杂交得F1,F1自交得F2。若F2中种子为560粒。从理论上推测表中F2的种子中遗传因子组成和个体数相符的是()9.玉米的性状中,黄对白、非甜对甜为显性,两种性状独立遗传。让纯合的黄色非甜玉米与白色甜玉米杂交,得到F1,再让F1自交得到F2,若在F2中有黄色甜玉米150株,则F2中性状不同于双亲的杂合子株数约为()A.150株B.200株C.300株D.600株10.让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交,F2中得到白色甜玉米80株,那么按理论F2中表现型不同于双亲的杂合子植株约为()A.160株B.240株C.320株D.480株11.豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性。两对遗传因子遵循自由组合定律。请分析思考并回答下面问题:(1)若要用性状分离比的模拟实验来模拟雌性个体产生配子的遗传情况,应准备个小桶;若用有色的小球代表不同的遗传因子,应准备种颜色的小球。(2)实验取球的过程中,要闭上眼睛,同时取球,这目的是要保证。(3)如果某同学按照正常方法取球,但是实验结果与理论推测差异较大,造成误差的原因可能是。(4)从理论上推测,实验最后的结果中YR配子出现的比例占。(5)从理论上推测,抓取小球的组合类型有种。

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