小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com《说“木叶”》同步习题一、选择题1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A．参与（yǔ）尽量（jǐn）强词夺理（qiáng）所向披靡（mǐ）B．炽热（zhì）瞭望（liào）螳臂当车（dāng）汗流浃背（jiá）C．模样（mó）溘然（kè）间不容发（jiàn）琅琅上口（láng）D．应许（yīng）号召（zhào）妙语解颐（yí）咎由自取（jiù）【答案】D【详解】本题考查学生对字音的辨识能力。作答本题，需要考生平时注意对一些字音进行仔细识记，也可总结一些易读错的字音进行强化识记。答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。A项，与，应读作yù；强，应读作qiǎng。B项，炽，应读作chì；浃，应读作jiā。C项，模，应读作mú，间，应读作jiān。故选D。2．下列句子中，没有语病的—项是()A．不但“木”让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。B．尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的潜在的更为普遍的暗示，却依然左右着这个形象。C．因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意。D．像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗?而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传的鲜明形象。【答案】C【详解】本题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。本题要求选出“下列句子中，没有语病的一项”，A项，语序不当，关联词位置不当，“不但”应放在主语“木”后；小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comB项，语序不当，定语位置不当，应是“而‘木’的更为普遍的潜在的暗示”；D项，成分残缺，语序不当，结尾改为“千古流传、形象鲜明的诗句”。故选C。3．下列填在横线上的词语，恰当的一项是()(1)自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人的诗篇正是从这里得到了启发。(2)也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成的诗歌语言？(3)“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就是一字千金。A．传诵精妙几乎B．传诵精致简直C．传颂精妙几乎D．传颂精致简直【答案】A【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：①正确理解词语的含义，掌握词语用法；②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。（1）“传诵”与“传颂”都有“辗转传布”的意思，但“传诵”重在诵读或称道，“传颂”重在颂扬。语境中宾语是“诗篇”，应选“传诵”。（2）“精妙”，精致巧妙，侧重巧妙；“精致”，精巧细致，侧重细致。语境中中心词是“诗歌语言”，应选“精妙”。（3）“简直”的意思是“完全如此”,近于“等于”；“几乎”则表示“十分接近”,程度较“简直”稍弱些。语境中讨论的是“木”和“树”的艺术形象，在表达上相去甚远，应选“几乎”。分析可知，A项词语全都恰当。故选A。二、论述类文本阅读（一）阅读下面的文字，完成下面小题。从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此。“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它；就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象。原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多，而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此可见。从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处。可是到了诗歌的形象思维之中，后者则无人过问，前者小学、初中、高中各种试卷真题知...