小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com《虞美人》一、阅读《虞美人》，完成下面1---2题。虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。1.“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？___________________________________________________2.讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换句话说，李煜到底在怀念什么？_______________________________________________3.“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________4.词的最后一句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了什么表现手法？这样写的好处是什么？体现了作者怎样的感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.从全词来看，哪个字最能直接表现词人的感情？这种感情从何而来？请结合词句回答。_____________________________________________________6.词的前六句运用了什么表现手法来写？体现了作者怎样的感情？______________________________________________________二、课外阅读(一)(2019•泉州高一检测)阅读下面这首唐诗,完成7、8题。(9分)太原早秋李白小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com岁落众芳歇,时当大火流[注]。霜威出塞早,云色渡河秋。梦绕边城月,心飞故国楼。思归若汾水,无日不悠悠。【注】“大火”指星名,二十八星宿之一,也就是“心宿星”,居于正南。“流”指向下行,这里点出了时至七月。7.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)()A.首联“众芳歇”是说光阴逝去,花草凋零,“大火流”表明时至七月,天气开始转凉了。B.颔联中的“早”“秋”两字巧妙点题,“霜威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。C.镶嵌是一种修辞手法,指在词句中镶嵌有特定意义的字,具有突出和强调意义的作用。颔联即运用了该手法,巧妙照应标题。D.颈联形式上相对,意义上层层递进,转入对边关国事的挂念,写的是诗人梦境,含蓄地写出诗人正处在异域他乡。8.同样是写秋天,本诗在意象和表达的情感方面与《沁园春•长沙》有什么不同?(6分)答:(二)(2019•唐山高一检测)阅读下面这首宋诗,完成9、10题。(9分)闻雨陆游慷慨心犹壮,蹉跎鬓已秋。百年殊鼎鼎,万事只悠悠。不悟鱼千里,终归貉一丘。夜阑闻急雨,起坐涕交流。【注】此诗作于孝宗乾道四年秋天,陆游44岁,在山阴三山别业。诗人自罢归故乡,业已三年。9.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.陆游作此诗时,虽已被罢官归乡,但仍然不能忘怀于社会和现实,同时对自己的前途感到茫然。B.颔联的“鼎鼎”谓人生不过百年,此句化用陶渊明诗“鼎鼎百年内,持此欲何成”;“悠悠”即邈远。C.颈联表达了作者做不到像鱼儿一样疾行千里,不能理解志在远方的志士,只得沦落于山野的无奈。D.尾联以叙事做结,作者写自己在雨夜伤心落泪,其所包含的痛苦之情与杜甫的家国情怀非常类似。10.“惊回万里关河梦,滴碎孤臣犬马心”是陆游《秋夜闻雨》中的诗句,请比较这两句诗与本诗首联所表达的情感的异同。(6分)答:______________________________________________________________三、语言应用(20分)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com阅读下面的文字,完成11～13题。(9分)毛泽东诗词植根于中国优秀文化的深厚土壤,蕴含着丰富多彩的中国文化元素,从文化名人到历史典故,从民间故事到神话传说,从哲学思维到日常习俗,字里行间,________。毛泽东诗词中反复使用的意象,比...