高中二年级历史第五单元 战争与文化交锋(B卷·能力提升练)(原卷版).docx本文件免费下载 【共7页】

高中二年级历史第五单元 战争与文化交锋(B卷·能力提升练)(原卷版).docx
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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com班级姓名学号分数第五单元战争与文化交锋(B卷·能力提升练)(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分)1.(2022·黑龙江·哈尔滨三中高三阶段练习)十字军东征期间,新的词汇不断随着东征队伍加入到欧洲的语言里,如cotton(棉)、muslin(平纹细布)、divan(沙发床)等。欧洲人还带回许多新奇的纺织品、食物和香料等。据此可知,这场战争()A.推动欧洲语言的发展B.加速了基督教的传播C.丰富欧洲人民的生活D.提升欧洲制造业水平2.(2022·云南·昆明市官渡区光华学校高三期中)在西征时,随蒙古军队西至欧洲的有蒙古人、汉人和其他民族的人。与此同时,也有因战争而东迁的不同民族的人,这种迁徙对当时的人们来说是残酷的。这种“被迫”的迁徙客观上()A.使西方国家依附于蒙古B.埋下了帝国分裂的隐患C.导致阿拉伯帝国的衰落D.促进了中西文化的交流3.(2022·山西忻州·高三阶段练习)在蒙古军队于1220年征服中亚的撒马尔罕之后,当地人“田园不能自立,须附汉人及契丹、河西(指西夏)等。其长官亦以诸色人等为之,汉人工匠杂处其中”。据此可以得出的历史信息是()A.元朝直接管辖中亚地区B.蒙古帝国推行开明的民族政策C.蒙古西征促进人口迁徙D.战争的频发导致中亚经济萧条4.(2022·山东省烟台第一中学高三阶段练习)11世纪初,西班牙人反抗阿拉伯人统治的斗争进入高潮,并陆续收复一些失地。一些阿拉伯学者和阿拉伯化的犹太人,为躲避战祸而迁居法国南部和西欧其他一些地方,促进了阿拉伯文化和当地文化的交流。这些现象可用于说明()A.阿拉伯帝国走向覆亡成为必然B.战争对于人类社会的多元影响C.中古西欧封建制度已濒临崩溃D.人口迁徙促进洲际间种族融合5.(2022·山东·烟台二中高二阶段练习)“蒙古族的征服战争十分惨烈,在欧亚广阔的被征服地区造成了极为严重的破坏。所以,蒙古的西征和蒙古帝国的建立对东西方的经济文化交流毫无积极作用。”这句话A.前提正确,结论错误B.前提错误,结论正确C.前提和结论都正确D.前提和结论都错误6.(2022·天津南开·高三期中)在《张之洞全集》中记载有份电报同时拍发给不同官吏,官吏品级不同,电报却完全相同。在《李鸿章全集》中奏稿、函稿、电稿三类并立,电稿中不细分,无论上行、下行、平行,在格式上皆无甚分别。这实际上反映出电报()A.格式趋于简洁B.在各部门被广泛应用C.得到官员认可D.公文等级差别被淡化小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com7.(2022·浙江·一模)拿破仑在武力征服意大利和德意志地区后,在行政上采取集权统治,宣扬公民权利平等,努力实现市场的统一。这些做法()A.推翻了欧洲的封建制度B.埋下了民族仇杀的根源C.推动了近代文明的传播D.助长了拿破仑军事独裁8.(2022·山东潍坊·高三阶段练习)张之洞称“《中庸》曰‘来百工,则财用足’。夫以足财归之于工,此古圣人之富国之要策,重工之微旨也”;梁启超称“《周礼》有保富之义……国有富人,彼必出其资本与制造等事,以求大利”。两人主张的共同之处是()A.托古改制B.兴办工业C.富国利民D.工商皆本9.(2022·山西·高三阶段练习)鸦片战争之前,林则徐在处置鸦片商贩时,一方面积极查询华特尔编著的《国际公约》;另一方面又依照着中国的官僚习惯执法,将所有英国人视为一个集团,要求英商对鸦片贸易集体负责,而不论对个人公平与否。据此可知,当时()A.宗藩体制开始受到威胁和破坏B.地方官僚政治十分腐败C.官员的近代法律意识亟须提高D.国人缺乏对世界的了解10.(2022·四川·宜宾市叙州区第二中学校高一期中)1896--1898年,共有40余人自各地来信,请求时务报馆帮助办理各类事务近60项,其中涉及拟开办学堂请代聘各科教师,拟建藏书局请代购书籍,请代为收集各种工艺方法,请代为推广销售报刊等。这主要是由于当时时务报馆()A.开启了中国近代化的历程B.广泛...

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