小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第一单元政治体制第1课中国古代政治体制的形成与发展一、选择题1.据《史记》等文献记载，周武王临终前曾考虑到当时严峻的政治形势，意欲让周公旦继承王位，但周公旦最终却并未即位而是由年幼的成王(武王之子)登基，自己精心辅政，平定武庚、管蔡等人的叛乱，最后归政于成王。周公旦的举动()A.加强了周天子对地方的统治B.利于统治集团内部的稳定C.说明当时王位继承秩序混乱D.促进了西周分封制的完善【答案】B“【解析】依据材料但周公旦最终却并未即位而是由年幼的成王(武王之子)”登基可知，这体现了宗法制的相关内容，有利于统治集团内部的稳定，因此B选项正确；A选项错误，材料并未涉及对地方管辖的内容；C选项错误，西周时期按照宗法制继承王位，并非秩序混乱；D选项错误，材料中并未涉及分封制的内容。故正确答案为B选项。2.《左传》记载:(周)“成王曾命齐侯东至海,西至河,南到穆陵,北至无埭,五侯九伯,”实得征之。这主要反映了()A.西周疆域的空前辽阔B.宗法制下的等级关系C.天子特许下的征伐权D.诸侯王的权利与义务【答案】C【解析】本题考查西周分封制。依据材料结合所学可知,“周成王封给齐侯的土地是东至海,西至河,南到穆陵,”北至无埭,同时还具有专征专伐的特权,“五侯九伯,”实得征之,对公侯伯子男五等诸侯和九州长官,都有权进行征讨,所以这主要反映了天子特许下的征伐权,因此C项正确。A项错误,材料主要体现的是周王赋予齐侯特权,并未反映西周疆域的辽阔;B项错误,材料主要体现的是周王赋予齐侯特权,并未反映宗法制下的等级关系;D项错误,材料主要体现的是周王赋予齐侯特权,并非反映诸侯王的权利和义务。故正确答案为C项。3.“”有学者认为，早期中国从猴山结构的松散联邦，逐渐发展到西周的分封制，再经过春秋战国时期的政治变革，最终发展为秦汉中央集权大帝国。这反映出早期中国()A.政权由松散趋向严密B.中央集权制度不断完善C.思想由多元趋向统一D.宗法血缘制度土崩瓦解【答案】A“【解析】根据材料中松散联邦逐渐发展到西周的分封制再经过春秋战国时期的政治变革最终发展为秦汉”中央集权大帝国可知，材料体现的是政权由松散趋向严密，故答案为A项。B项，先秦时期尚未确立中央集权制度，排除；C项，思想由多元走向统一与材料无关，排除；D项，春秋战国时期，随着诸侯割据混战，小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com宗法分封制逐渐走向崩溃，排除。4.推行郡县制的根本动机与目的，就是要尽可能地把地方的各种权力都收上来，不让其形成尾大不掉之势，积蓄出威胁中央政府和分裂统一国家的能量。这主要会导致()A.重视经济发展而忽视政治稳定B.重视血缘关系而忽视才干品德C.重视中央集权而忽视地方分权D.重视国家统一而忽视民族发展【答案】C【解析】材料反映的是加强以君主专制为核心的中央集权的措施，加强君主专制带来一定的弊端，即一定程度上不利于地方分权，不利于地方社会经济的发展，故C正确；没收地方权力就是为了加强中央集权、稳定政治统治的需要，A错误；材料反映的是中央和地方的关系，没有涉及重视血缘关系而忽视才干品德的信息，排除B；材料反映的是中央和地方的关系，没有涉及忽视民族发展的信息，排除D。5.下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝()名称主要职能名称主要职能郎中令宫中警卫宗正皇室宗族卫尉宫门警卫廷尉司法和首都警卫少府皇家财政及官府手工业典客少数民族事务太仆宫廷车马治粟内史国家财政和税收奉常宗教、礼仪和教化A.建立了统一的多民族的封建国家B.官僚政治逐步取代了贵族政治C.确立了强干弱枝的中央集权制度D.政治体制有明显家国同构色彩【答案】D【解析】由秦朝九卿的职能可以看出，郎中令、卫尉、少府、宗正都是围绕皇室的家事设置的，国与皇家实际上融为一体，这体现了家国同治，故选D。仅从九卿的职能无法得出秦朝是否统一的结论，排除A；官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上的，材料无法体现，排除B；九卿是中央官制，材料...