小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第49练语言表达＋名句默写＋古代诗歌阅读建用议时50分钟1．[2022·广第三次东质检]阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。非物文化是史展的，保和承非最大的挑是文化境使用质遗产历发见证护传遗战语与场景的固化。我要新非播方式，注年一代信息播潮流，利用年人喜的喜们创遗传关轻传轻欢的播方式高效、、活地播非在必行。闻乐见传时尚鲜传遗势近几年，快手、抖音等短视频平台探索纷纷积极“短＋非视频遗”的播模式，全方位助力非播。短用于非传遗传视频应播，具有遗传__①__的。非短用优势遗视频户__②__年化的特点。短通字影轻视频过对数像行理，以代年人的美角新手法凸非之美，进处现轻审视与创显遗________。__③__，我醒地到，由于播形式仍于初期探索段，播程中存在多们应当清认识这种传处阶传过还许问，主要表播主体分散、播容浮、播性商化、文化价遭遇题现为传传内浅传质业值__④__解等。相部在的基上，通源整合、政策扶持、境造、利避害，读关门应当实践础过资环营趋快探索出符合地特色的非短播新路。尽当遗视频传创径(1)请在文中横线处填入恰当的词语。答：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________④________________________________________________________________________(2)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)文中画横线的句子有语病，请修改。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()只有在脚步的移中，才能正体味山的高。动真____________，____________。到后来，我只能把自己的目光交那些登山者。给____________，____________。些沉重的脚步，这喘吁吁的脚步，的是整人的目光。人的目光是沉重，一如沉重的肉身。气负载个类这样____________，____________。他是要把人的目光背到峰上去！们类顶①那些登山者从我的目光里出发②只剩下一些目光在向着天空呼救③我知道我到不了那上面④陷在太多物质中的人类⑤每一步都要付出很多⑥只是试着把山稍稍移过来一些A．⑤②③①④⑥B．③⑥①⑤④②C．①②④⑤③⑥D．⑥③⑤①④②小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3．根据提示补写出下列句子中的空缺部分。(1)范仲淹《岳阳楼记》中表明全文主旨的句子是“________________，________________”。(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是“________________，________________”。(3)岑参《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪，使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖的名句是“________________，________________”。4．[2021·全乙卷国]阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪白，吾告汝：边鹭来“溪里堪。主人怜汝汝怜，要物我欣然一。鱼儿数鱼处白沙浦，泥渚，剩有跳舞。听君去，看上吹一。远青别虾鳅飞饱时来头风缕”(1)下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是()A．上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。(2)这首词的语言特色鲜明，请简要分析。答：_____________________________________________________________...