小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第28讲群落及其演替内容要求——明考向近年考情——知规律(1)描述群落的结构特征；(2)阐明群落演替的两种类型；(3)分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点；(4)研究土壤中小动物类群的丰富度(活动)；(5)尝试分析当地自然群落中某种生物的生态位(活动)。2021·辽宁卷(15)、2021·广东卷(6)、2021·河北卷(13)、2020·山东卷(11)、2020·全国卷Ⅰ(6)、2019·全国卷Ⅰ(6)、2019·全国卷Ⅲ(31)考点一群落的结构1.图解群落的概念及特征提醒①一般来说，热带地区群落的物种比温带和寒带地区的物种丰富。群落的生态环境越优越，组成群落的物种越丰富，反之越少。②群落中的物种组成不是固定不变的。2.常见的种间关系及实例(连线)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3.群落的空间结构提醒①“竹林中的竹子高低错落有致”不属于群落的垂直结构，竹林中的竹子是一个种群，不具有群落的空间结构。②高山上植物的分布取决于温度，从山顶到山脚下，分布着不同的植物类群，属于植被的垂直地带性分布，不属于群落的垂直结构。③其他群落也像森林群落一样具有垂直结构。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com④植物地上、地下部分均有分层现象，决定因素不同。4.群落的季节性5.生态位(1)一个池塘中的各种鱼和植物构成了一个生物群落(×)(2)同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食，而是种内竞争，捕食是不同物种之间的关系(√)(3)森林群落中植物和动物均具有垂直分层现象，以提高光的利用率(×)(4)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象(×)(5)玉米田中玉米高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象(×)(6)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构(√)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(7)如果两种鸟的觅食生境一样，则这两种鸟的生态位完全一样(×)(8)“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了种间竞争关系(×)1.试分析群落中存在捕食者的生态意义。提示既有利于维持物种丰富度，又能促进被捕食者种群的发展。选择性必修2P32“科学·技术·社会”2.什么是立体农业？提示立体农业就是充分利用群落的空间结构和季节性，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。3.两个物种或更多个物种利用同样而有限的资源时产生竞争，而竞争一般会导致形态和生态的分化，淘汰了弱者、保存了生存能力较强的物种，其意义是？提示使有限的空间和食物容纳更多的物种，使自然界形形色色的物种各就各位，达到有序的平衡，有利于生物的进化。1.几种常见种间关系的比较提醒①上述种间关系都有利于种群的进化。②种间竞争关系可使处于劣势的种群趋于灭亡，以利于优势种得到更多的资源和空间。③两种生物以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成种间竞争关系，例如：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com人吃玉米子粒，而牛吃玉米秸秆。④一般情况下，捕食者不会将被捕食者全部捕获；寄生生物一般会给宿主造成一定伤害，但不立即导致宿主死亡。⑤寄生不同于腐生：寄生是从活的生物体获得营养物质，腐生是从死的生物体获得营养物质。2.快速判断捕食曲线中的被捕食者考向1结合群落的物种组成及种间关系，考查逻辑思维能力1.(2020·北京卷，10，改编)近缘种动物常因利用相同食物资源而种间竞争。为研究亲缘关系较远的啮齿动物和蚂蚁之间是否也存在种间竞争关系，研究者调查了5种啮齿动物与7种蚂蚁采食的种子，统计各种大小不同的种子所占的比例(如图)。以下叙述错误的是()A.应选择有共同活动区域的啮齿动物和蚂蚁B.啮...