小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com一、易错易混再巩固1.与种群有关的4个易错点(1)种群数量≠种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。(2)年龄结构为稳定型的种群，其种群数量不一定保持稳定，因为出生率和死亡率还与气候、食物等有关。此外，迁入率和迁出率也与种群数量有关。(3)样方法并非只适用于植物种群密度的调查，对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵的种群密度也可用样方法调查。(4)“S”形曲线的开始部分≠“J”形曲线：“J”形曲线自始至终都保持指数式增长，而“S”形曲线自始至终都具有环境阻力，因此不能认为“S”形曲线的开始部分是“J”形曲线，只能说比较接近。2.与群落有关的4个易混点(1)捕食和种间竞争并非都是不利的：实际上被淘汰的都是不适应环境的个体，有利于对环境资源的更合理利用，有利于生物的进化。(2)种间竞争是两种或两种以上生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生斗争，并不都是由争夺食物引起的。(3)捕食不包括一种生物以非生物为食，如牛饮水；也不包括一种生物以同种的幼体为食，如鲈鱼以本物种的幼鱼为食(属于种内竞争)。(4)演替并不都是“不可逆”的：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。3.与生态系统有关的3个易错点(1)生态系统中的信息传递的范围不包括细胞之间的传递，而是指种群内部个体之间、种群之间以及生物与非生物环境之间的传递。(2)抵抗力稳定性与恢复力稳定性并不都呈负相关。在某些特殊生态系统中，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低，如北极苔原生态系统和荒漠生态系统。(3)引入新的物种不一定都会增强生态系统的抵抗力稳定性，如果引入的物种造成了生物入侵现象，生态系统反而会遭到破坏，从而降低生态系统的抵抗力稳定性。二、长句应答多强化1.名词解释(1)(选择性必修2P2)种群密度：指种群在单位面积或单位体积中的个体数。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)(选择性必修2P9)环境容纳量：指一定的环境条件所能维持的种群最大数量，又称K值。(3)(选择性必修2P22)群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。(4)(选择性必修2P23)物种丰富度：指一个群落中的物种数目。(5)(选择性必修2P24)原始合作(互惠)：指两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。(6)(选择性必修2P24)种间竞争：指两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。(7)(选择性必修2P27)生态位：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。2.教材黑体字(1)(选择性必修2P2)种群密度是种群最基本的数量特征。(2)(选择性必修2P9)种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增长曲线呈“S”形。这种类型的种群增长称为“S”形增长。(3)(选择性必修2P24)种间关系主要有原始合作(互惠)、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。(4)(选择性必修2P38)群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。(5)(选择性必修2P64)生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称作生物富集。(6)(选择性必修2P71)生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。信息还能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定。3.教材结论性语句(1)(选择性必修2P19)种群是一定空间内同种生物所有个体形成的集合。种群研究的核心是种群的数量特征和数量变化规律。(2)(选择性必修2P19)种群最基本的数量特征是种群密度。种群的其他数量特征包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等，这些特征是决定种群密度的重要因素，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群的密度，年龄结构影响出生率...