双减作业分层设计-三年级下册语文分层作业优秀设计案例06《陶罐和铁罐》.docx本文件免费下载 【共10页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com三年级下册语文分层作业优秀设计案例06《陶罐和铁罐》06、陶罐和铁罐一、本课目标:1.认识“陶、罐”等11个生字,会写“骄、傲"等11个字,会写“国王、骄傲”等15个词语。2.结合课文相关词句,了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。3.默读课文,能说出陶罐和铁罐之间发生的故事,懂得每个人都有长处和短处,学习正确看待人和事物。4.能说出“阅读链接”中的北风和课文中的铁罐的相似之处。。5.明白课文与阅读链接中告诉的道理,能与自己的实际结合,学会正确看待事物,要全面的看待事物,要用发展的眼光看事物,对人要有貌。6.激发学生阅读寓言的兴趣,能积极进行课外阅读。二、课标对本学段的目标要求:1、对学习汉字产生浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁,养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累,理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题,并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能够将生活和想象结合,组织语言,进行想象力训练。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com《陶罐和铁罐》自主型分层作业:学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。A层学生常布置书写生字、新词,及时布置字词复习类作业,弥补字词掌握的缺陷,提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。A类基础性必做题一、一锤定音。用“√”给带点的字选择正确的读音。奚落(xīxì)懦弱(nuòrǔ)羞耻(chǐcǐ)捧起(pěngpěn)掘开(jiējué)覆灭(fúfù)处理(chǔchù)宫殿(diàndiǎn)[来源:学科网]二、我能拼得准,还能写得棒。QiānxūnǎonùZhēngchǎopǔsù()()()()jiàzhíTáoqizuǐbahuāngliáng()()()()[来源:Zxxk.Com]三、读一读下面的词语,找到他们的解释。连一连。奚落轻视,不放在眼里。朴素人烟稀少,十分冷清。荒凉用尖刻的话数落别人的短处,使人难堪。轻蔑朴实,不浮夸,不虚假四、写出下面词语的近反义词。[来源:学_科_网]小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com近义词:羞耻—()懦弱—()傲慢—()反义词:谦虚—()懦弱—()美观—()五、我会选,还会填。1.我能根据课文内容选一选。A.陶罐B.铁罐结实耐用,但易生锈的是()美观耐腐,但易破碎的是()。2.傲慢的铁罐和()的陶罐的故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的(),正视自己的(),相互尊重,和睦相处。B类提升性选做题六、读下面的文段,完成练习。“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐________地问。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐________地回答。“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加________的神气。“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说„„”小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com“住嘴!”铁罐________了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”1.请在文段中的横线上加上描写神态的词语。2.“你怎么敢和我相提并论!”中“相提并论”指()A.相处平安,不吵架。B.把陶罐和铁罐放在一起比较。3.铁罐认为自己________,陶罐一碰就会________,所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”;而陶罐则认为它们生来就是________的,并不是来________的,所以不想与铁罐争吵。4.你想对傲慢的铁罐说些什么呢?___________________________C类拓展性挑战题七、读一读,做一做。小河和大海秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海,想去...

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