小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com浙教版科学九下2.3生物群落同步练习一、单选题1．（2021·宁波）宁波月湖景区的梧桐树因被天牛的幼虫蛀食，生长受到影响。化学防治以喷洒农药为主，导致抗药性天牛数量增多，所以效果不明显。2021年5月初，园林部门通过释放花绒寄甲成虫(花绒寄甲是天牛的天敌之一)的方法，以虫治虫。下列分析正确的是()A．月湖景区内所有的梧桐树构成一个群落B．天牛的抗药性只与生物的遗传有关C．花绒寄甲与天牛构成一条食物链：天牛→花绒寄甲D．“以虫治虫”的生物防治具有环保、无污染等优点【答案】D【考点】群落的物种组成；生物之间的食物联系；生物进化的理论【解析】【分析】种群指同一时间生活在一定自然区域内，同种生物的所有个体。食物链亦称“营养链”。生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由生物联结起来的链锁关系。【解答】A、景区内所有的梧桐树是同一物种，构成了一个种群；故A错误；B、天牛的抗药性与生物的遗传、环境有关；故B错误；C、花绒寄甲与天牛构成一条食物链：梧桐树→天牛→花绒寄甲；故C错误；D、以虫治虫的方法不需要使用化学药剂，没有污染；故D正确；故答案为：D。2．（2021七下·奉化期末）下列关于种群、群落和生态系统的描述中，表达正确的是（）A．宁波市植物园内相互依存、相互联系的多种种群集合体属于群落B．宁波市区域内鸟的集合体属于种群C．一个养有各种鱼类的鱼缸属于一个生态系统D．生态系统的空间范围大于群落所占有的空间范围【答案】A【考点】种群的概念；群落的物种组成；生态系统及其多样性【解析】【分析】生物群落是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。种群指同一时间生活在一定自然区域内，同种生物的所有个体。生态系统除了生产者、消费者、分解者组成的生物部分外，还有非生物部分，主要指空气、光、水、小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com温度等。【解答】A、宁波市植物园内包括动物、植物、微生物内各个物种的种群，因此属于群落，A符合题意；B、宁波市区域内的鸟包括了不同种类的鸟，因此不属于种群，B不符合题意；C、鱼缸没有生命，不属于一个生态系统，C不符合题意；D、生态系统的空间范围不一定大于群落所占有的空间范围，D不符合题意。故答案为：A3．（2021·鄞州模拟）泰顺乌岩岭国家级自然保护区是温州市两大国家级自然保护区之一，保护区主要保护珍稀濒危鸟类——黄腹角雉，还有一级保护动物云豹等共8种；另外保护区内的植物属于国家一级保护植物的有南方红豆杉、莼菜等4种。下列有关说法错误的是()A．黄腹角雉属于生态系统成分中的消费者B．黄腹角雉的细胞无细胞壁，红豆杉的细胞有细胞壁C．自然保护区内所有的黄腹角雉是一个种群D．整个自然保护区是一个群落【答案】D【考点】细胞的结构；种群的概念；群落的物种组成；生态系统的成分【解析】【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。【解答】A、黄腹角雉属于鸟类，是生态系统成分中的消费者，A正确，不符合题意；B、黄腹角雉是动物细胞，没有细胞壁，红豆杉是植物细胞，有细胞壁，B正确，不符合题意；C、自然保护区内所有的黄腹角雉可以看作是一个种群，C正确，不符合题意；D、生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系，整个自然保护区不是个群落，而是一个生态系统，D错误，符合题意。故答案为：D4．（2021·金华模拟）丽水首个5A景区缙云仙都，她是浙南腹的江南秘境，恍若人间桃园。景区内有樟树、茶树、桂花、杉树、银杏及其它多种生物。仙都景区内的所有生物构成()A．种群B．群落C．生态系统D．植被小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www...