第1课隋朝的统一与灭亡知能演练提升一、选择题1.在“影响人类历史进程的100名人排行榜”中,右图人物排在第82位。下列关于这个历史人物的叙述,不正确的是()隋文帝A.夺取北周政权,建立隋朝B.统治20多年间,人口有大幅度的增长C.开通了一条纵贯南北的大运河D.是一位励精图治的皇帝2.用“昙花”来形容隋王朝,一下子就抓住了隋朝的基本特征。这个存在30多年的王朝,在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔,起到了承前启后的重要作用。隋朝的基本特征是()A.经济繁荣B.二世而亡C.短暂而繁荣D.节俭盛行3.下图是隋朝重大历史事件的时间轴。图中①②③所代表的历史事件分别是()A.①建立隋朝②灭亡陈朝③开始开凿大运河B.①灭亡陈朝②建立隋朝③开始开凿大运河C.①开始开凿大运河②建立隋朝③灭亡陈朝D.①建立隋朝②开始开凿大运河③灭亡陈朝4.据说隋炀帝是为了到扬州看琼花而开通大运河的。隋炀帝开凿大运河的根本目的是()A.促进经济交流B.加强对全国的统治C.沟通五大河流D.便利南北交通5.隋朝时开凿的大运河不仅是南北交通的大动脉,也是世界上的伟大工程之一。这条运河的中心是()A.长安B.涿郡C.余杭D.洛阳6.★“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。”诗中的“千里赖通波”是指大运河()A.成为南北交通枢纽B.有千里之长C.起到防洪作用D.发挥灌溉作用7.唐朝诗人皮日休曾说:“(大运河)北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!”由此可以看出,隋朝开凿大运河的意义是()A.巩固了隋朝的统治B.有利于中外经济交流C.促进了南北经济交流D.结束了分裂割据,实现了国家大一统8.“朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强”,“少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人”。与这几句诗相关的制度是()A.世袭制B.科举制C.分封制D.郡县制9.★下面是东晋至北宋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例示意图。隋朝以后这一比例变化与下列哪一制度的实行密切相关()A.世袭制B.分封制C.郡县制D.科举制10.隋朝在中华帝国的正午时分高调登场,却匆忙谢幕,在中国历史上书写了一段宛如昙花般脆弱短暂的璀璨辉煌。隋朝灭亡的标志是()A.618年,隋炀帝在江都被叛军杀死B.618年,隋文帝在长安被叛军杀死C.618年,隋炀帝在洛阳被叛军杀死D.618年,隋文帝在太原被叛军杀死二、材料分析题11.阅读下列材料,回答问题。材料一虽在农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事……故官无常贵,而民无终贱。有能则举之,无能则下之。——《墨子》材料二(唐太宗)尝私幸端门,见新进士缀行而出,喜曰:“天下英雄,入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围,后用以比喻牢笼、圈套)矣。”……故有诗云:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。”——《唐摭言》材料三科举敝政乎?科举法之最善者也。古者世卿,《春秋》讥之,讥世卿所以立科举也。世卿之弊,世家之子不必读书,不必知学,虽呆愚淫佚亦循例入政,则求读书、求知学者必少。如是故上无才。齐民之裔虽复读书,虽复知学,而格于品第,未从得官,则求读书、求知学者亦少。如是故下无才。上下无才,国之大患也。科举立,斯二弊革矣。——梁启超《梁启超文集》(1)根据材料一,归纳墨子有关官员选拔的观点。(2)材料二、材料三都涉及历史上的什么选官制度?试根据这两则材料并结合所学知识,简述其积极影响。(3)概括指出上述选官制度的实质,并援引材料二中的一句话加以印证。12.“和谐”是人类发展的追求之一。下面这些材料是某中学的同学们搜集到的,请你根据提示,完成问题。【走进历史,了解“和谐”内容】材料一(隋文帝末年)计天下储积,得供五六十年。——《贞观政要》材料二时期隋建立之初隋文帝末年人口3100多万人4600多万人垦田1900多万顷5500多万顷粮仓长安太仓洛阳含嘉仓、洛口仓(1)上述材料说明了什么问题?(2)出现这种情况的原因是什么?【反思历史,认识不“和谐”音符】(3)上面两幅图片都与哪位皇帝有关?他的这些行为产生了什么消极影响?13.《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉煌》的作者将隋帝国从胚胎孕育到盛极一时,最后势力星散的全过程娓娓道来。请你根据书中内容,结合所学知识,回答问题。《昙花王朝》第一部分第二章:转瞬而成的统一开皇八年(588年)三月,杨坚很高调地宣布讨伐陈朝,发誓要统一天下...