初中八年级语文下册专题测试卷五 名句默写与古诗词鉴赏.docx本文件免费下载 【共6页】

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小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com卷五专题测试名句默古写与诗词鉴赏时间:60分钟分满:85分一、名句默写(37分)1.性默。识记写(10分)(1)雎关关鸠,。(《雎》关)(2),反。辗转侧(《雎》关)(3),白露霜。为(《蒹葭》)(4)所伊人谓,。(《蒹葭》)(5),胡不归?(《式微》)(6),胡乎泥中为?(《式微》)(7)子衿青青,。(《子衿》)(8),如三月兮!(《子衿》)(9)城三秦阙辅,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(10),天涯若比。邻(王勃《送杜少府之任蜀州》)(11)蒸云气梦泽,。(孟浩然《望洞庭湖丞相》赠张)(12)坐垂者观钓,。(孟浩然《望洞庭湖丞相》赠张)(13),大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋秋所破歌》为风)(14)面灰烟火色满尘,。(白居易《炭翁》卖)(15),心炭愿天寒。忧贱(白居易《炭翁》卖)(16)山光性悦鸟,。(常建《破山寺后院》题禅)(17),但余磬音。钟(常建《破山寺后院》题禅)(18)浮云游子意,。(李白《送友人》)(19)幽人往谁见独来,。(《卜算子苏轼·州定慧院寓居作》黄)(20)零落成泥碾作尘,。(游《卜算子陆·咏梅》)2.理解性默。写(21分)(1)《雎》全篇的句是统领关诗:,。(2)《蒹葭》中体的主旨且起到承上下作用的句是现诗启诗:,。(3)《式微》中采用无疑而故作有疑的形式使篇得婉而有情致的句是设问诗显转诗:,?(4)《子衿》中用夸的修手法形象地表了主人公的心理活的句是运张辞现动诗:,!(5)《送杜少府之任蜀州》中表明不要因离而感的句是为别伤两诗:,。(6)《送杜少府之任蜀州》中表明的友可以超越空的句是诚挚谊时诗:,。(7)《送杜少府之任蜀州》中送的地点和友人要去的地方的破句是写别题:,。(8)《送杜少府之任蜀州》中慰友人不要劝忧虑,表了人豁的胸的句是现诗达怀诗:,。(9)《望洞庭湖丞相》一中出洞庭湖的象万千和的句是赠张诗写气动荡声势两诗:,。(10)《望洞庭湖丞相》一中借用典故赠张诗,巧妙设喻,揭示全主旨的句是诗诗:,。(11)《茅屋秋所破歌》中表杜甫愿理想而身的大情的句是为风现为献伟怀诗:!(12)《茅屋秋所破歌》中体人崇高理想的句子是为风现诗:,!(13)《炭翁》中揭示炭翁悲苦境和矛盾心情的句是卖卖处诗:,。(14)《炭翁》中表明炭翁万般不舍却又无可奈何的心理的句是卖卖虽诗:,,。小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com(15)《送友人》中用比的修手法表朋友漂泊天涯的深切和朋友的依依不舍之情的句是运喻辞达对关怀对诗:,。(16)《送友人》中用了偶、比的修手法运对喻辞,表了人友人离的舍分达诗与别时难难,也表了人友人的无限切之情的句是达诗对关诗:,。(17)《卜算子·州定慧院寓居作》中表明人幽居孤的心境和高的志趣的句子是黄词独洁:,。(18)《卜算子·咏梅》中表人遭排斥现词虽屡,之志酬报国难,却守高的品格坚洁坚贞,人以强不屈、向上的鼓舞的句子是给坚昂扬:,。(19)在中古代中占有相大的比例赠别诗国诗词当,不少句至今仍被人广泛。王在《送元二使安西》中通“诗们传诵维过,”表的惜之情来达真挚别,成离愁的名句为写。李白在《送孟浩然之广陵》中借景抒情黄鹤楼,用“,”含蓄地表友人的依依不舍之情。王勃更是达对乐观,他在《送杜少府之任蜀州》中用“,”寄要去方的朋友语远,表明只要心心相印,怕距离哪遥远,也得近在咫尺。会觉3.拓展性默。写(6分)(1)出所知道的注民疾苦的古名句。请写你关众诗词(2分)(2)出所喜的描雪的古名句。请写你欢写诗词(2分)(3)出所知道的抒作者的情的古文名句。请写你发爱国怀诗(2分)二、古诗词鉴赏(48分)(一)下面首阅读这诗,完成目。题(14分)茅屋秋所破歌为风杜甫八月秋高怒风号,卷我屋上三重茅。茅渡江洒江郊飞,高者挂林梢罥长,下者沉塘坳。飘转南村群童欺我老无力,忍能面。公然抱茅入竹去对为盗贼,唇焦口燥呼不得,倚杖自息。归来叹俄定云墨色顷风,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,踏里裂。床屋漏无干娇儿恶卧头处,雨脚如麻未。自少睡眠断绝经丧乱,夜沾何由长湿彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!雨不安如山。呼风动呜!何眼前突兀此屋时见,吾破受死亦足庐独冻!4.歌一始就刀直入地描诗开单写的情状,示既显之大,又描出茅之绘飞状,更人的见诗之情。尾人由自己的困苦推及“天下寒士”结诗,表示宁愿“”,受至死冻,也要...

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