小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳等免费下载www.doc985.com三年级下册语文分层作业优秀设计案例09《古诗三首》09、古诗三首一、本课目标：1.认识“屠、苏”等7个生字，会写“符、欲”等11个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写古诗。[来源:学+科+网]3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。《古诗三首》自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。A层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。A类基础性必做题：1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳等免费下载www.doc985.com苏(shūsū)借(jèijiè)换(huànhàn)酒(juǐjiǔ)2.连线，把汉字和相关读音连起来。jièjiǔmùyùhún[来源:学§科§网]欲魂借酒牧3.看拼音，写字词túsūhuànjiùfújièyònɡyùqiú[来源:学|科|网Z|X|X|K]（）（）（）（）jiǔjiāmùtónɡdúzìjiājié（）（）（）（）4.比一比，再组词。欲（）借（）酒（）牧（）故（）猎（）洒（）牡（）B类提升性选做题（2选1）5.《元日》的作者是朝的诗人，他是之一。《清明》的作者是朝的诗人。《九月九日忆山东兄弟》的作者是朝的诗人。6.默写古诗《元日》。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳等免费下载www.doc985.com[来源:Z*xx*k.Com]『C类拓展性挑战题（3选2）[来源:学科网ZXXK]7.根据诗意，写诗句。(1）我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。_________________________________________________________________(2)清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。_________________________________________________________________(3)千家万户迎来了正月旭日，总要用新门神换掉旧桃符。__________________________________________________________________8.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的情景？。9.用自己的话写出《清明》这首诗的意思。。三、设计意图：基础性必做题：根据《语文课程标准》设置本环节的目的在于培养学生良好的写字习惯，巩固课堂所学生字词结合学生已有知识，加强对小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳等免费下载www.doc985.com拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词语，从而达到学以致用的目的。提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括迁移类小练笔等。目的在于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的能力。三年级的学生已具有一定的阅读的能力，对文章“按事情发展顺序”的表达方式有了一定的了解，引导学生说一说吹肥皂泡的顺序，可以使学生的思路清晰，语言更具有条理性，还能在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。根据三年级学生形象思维较发达的特点，语文教学要着力发展学生的形象思维能力。挑战题型的设计在巩固课文内容理解的基础上，培养了学生合理想象的能力和语言组织表达的能力。四、激励措施：用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给于肯定。要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通过不同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。对不同层次的学生应采用不同的评价标准。对学困生采用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中等生采用激励性评价，既指明不足又指出努力方向，促使他们积极向...