2024-2025学年度第一学期第二次阶段性检测高一生物注意事项：1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案直接写在答题卡上。4.考试结束后将答题卡收回。第I卷（选择题）一．单项选择题（共16小题，每小题3分，共48分）1.细胞是生命系统最基本的结构层次，每一个生物科学问题答案都必须在细胞中寻找。下列有关说法正确的是（）A.神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次B.池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D.细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成2.某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙，下列相关叙述正确的是A.若使用相同的光圈，则甲比乙暗B.若玻片标本右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移C.乙的物镜距离玻片标本近，甲的物镜距离玻片标本远D.若在甲看到模糊的物像，转换成乙就可以看到清晰的物像3.下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（）①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉的收缩和舒张④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4.我国著名微生物学家汤飞凡先生长期从事传染病及疫苗研究，是世界上首位分离出沙眼衣原体的科学家。沙眼衣原体是一类原核生物，有较复杂的、能进行一定代谢活动的酶系统，但不能合成高能化合物，营严格的细胞内寄生生活。下列说法正确的是（）A.沙眼衣原体是生命系统，其系统的边界是细胞壁B.沙眼衣原体的遗传物质主要是DNAC.沙眼衣原体不能合成高能化合物，可能是细胞内缺乏相关的酶D.沙眼衣原体细胞内核糖体的形成可能与核仁有关5.甲型H1N1流感病毒的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述错误的是（）A.病毒属于生命系统的结构层次B.甲型H1N1流感病毒仅含核糖体一种细胞器C.病毒表面的两类蛋白质是在宿主细胞中合成的D.甲型H1N1流感病毒可独立自我繁殖6.淀粉酶能将淀粉水解，图字母和箭头分别表示不同淀粉酶及其作用部位，据图分析，下列说法不正确的是()A.β淀粉酶将淀粉水解成二糖B.G淀粉酶可将淀粉完全水解C.不同淀粉酶水解淀粉，产物不同D.淀粉酶均可将淀粉水解成葡萄糖7.某些溶剂可以破坏多肽链结合时的非共价相互作用。用尿素处理蛋白质，可以使蛋白质变性，成为失去原有空间结构的松散肽链。当去除尿素时，蛋白质又可以自发地重新复性成为原来的构象，实验如图所示。下列说法错误的是（）A.变性的蛋白质能够恢复原来的构象B.实验中暴露在高浓度的尿素中的肽链只由它的氨基酸序列决定C.无法用双缩脲试剂来检测蛋白质是否变性D.对变性后的蛋白质进行氨基酸序列测定，无法得到其准确序列8.枯草芽孢杆菌会分泌一种生物表面活性素，该物质在化妆品、医药和食品等领域得到广泛应用。其分子结构如图所示，各氨基酸残基用3个字母缩写表示。下列叙述不正确的是（）A.该物质由4种氨基酸组成，含有8个肽键B.不同氨基酸通过脱水缩合的方式结合在一起C.该物质能与双缩脲试剂发生颜色反应D.氨基酸的排列顺序可能决定该物质的生物功能9.科学家使用β-巯基乙醇和尿素处理牛胰核糖核酸酶（由124个氨基酸残基组成，有4个二硫键），处理后该酶活性消失;再通过透析的方法去除尿素和β-巯基乙醇，将没有活性的酶转移到生理缓冲溶液中，经过一段时间后，发现该酶活性得以恢复。下列正确的是（）A.用β-巯基乙醇和尿素处理牛胰核糖核酸酶与用蛋白酶处理的作用效果相同B.非折叠状态下，该酶的相对分子质量比天然状态下增加了8C.牛胰核糖核酸酶由天然状态变为非折叠状态后，遇双缩脲试剂不再显示蓝色D.由氨基酸合成有活性的牛胰核糖核酸酶分子后，相对分子质量减少了221410.下图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是（）A.若图中①为某种...