2024—2025学年海南高一年级阶段性教学检测（一）生物学1.本试卷满分100分，测试时间90分钟，共8页。2.考查范围：必修1第1章，第2章，第3章第1、2节。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.细胞学说的建立经历了一个漫长而曲折的过程，它作为生物学大厦的基石，赋予生物学不同于其他自然科学的独特韵味。下列有关叙述错误的是（）A.施莱登和施旺运用不完全归纳法提出动植物都由细胞构成B.细胞学说中不包含细胞是生命活动的基本单位的观点C.细胞学说的提出为生物学研究进入分子水平奠定基础D.细胞学说的建立揭示了不同生物之间存在一定的亲缘关系【答案】B【解析】【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。【详解】A、细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的，运用了不完全归纳法，提出一切动植物都是由细胞发育而来，A正确；B、细胞学说认为细胞是生命活动的基本单位，也是生物体结构的基本单位，B错误；C、细胞学说认为细胞是生命活动的基本单位，使生物学研究进入细胞水平，并未后来进入分子水平打下基础，C正确；D、细胞学说提出一切动植物都是由细胞发育而来，阐明了动植物的统一性，从而阐明生物界的统一性，揭示了不同生物由共同的起源，存在一定的亲缘关系，D正确。故选B。2.每个细胞都相对独立地生活着，但同时又从属于有机体的整体功能。理解生命系统的结构层次有助于人们全面认识生命现象，以及生物体与环境之间的相互作用。下列有关叙述错误的是（）A.组成细胞的分子不是生命系统的结构层次B.与细胞、组织和器官不同，个体是有生命活动的整体C.心脏和血细胞分别对应生命系统的器官和细胞层次D.池塘中的无机物、阳光等非生物因素属于生命系统的一部分【答案】B【解析】【分析】生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。植物没有系统，单细胞生物既属于细胞层次又属于个体层次。【详解】A、生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，A正确；B、与个体一样，细胞、组织和器官也是可以完成一定生命活动的整体，B错误；C、心脏是由肌肉组织、神经组织、结缔组织等构成的器官，血细胞对应生命系统的细胞层次，C正确；D、池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统的一部分，因为生态系统属于生命系统的层次，而生态系统的组成包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，D正确。故选B。3.显微镜是生物学研究中不可或缺的工具，借助高倍显微镜可观察并比较不同细胞的异同。下列有关叙述错误的是（）A.在高倍镜下观察时，只能使用细准焦螺旋调节焦距B.换用高倍镜观察前，需将要观察的物像移至视野中央C.由低倍镜转换为高倍镜后，可调节光圈或反光镜使视野明亮D.在高倍镜下可观察到大肠杆菌的细胞壁和环状DNA分子【答案】D【解析】【分析】光学显微镜的使用1、方法：（1）先对光：一转转换器，二转遮光器，三转反光镜；（2）再观察：一放标本孔中央，二降物镜片上方，三升镜筒仔细看。2、注意：（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数；（2）物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大；“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大；（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的；（4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋。【详解】A、换用高倍镜后，只能用细准焦螺旋进行微调，A正确；B、用显微镜观察时，应先在低倍镜下找到要观察的物像，将其移到视野中央，再转至高倍镜下观察，B正确；C、换用高倍镜后视野会变暗，此时可换用较大的光圈或调节反光镜使视野变亮，C正确。D、在高倍镜下可观察到大肠杆菌的细胞壁，要观察环状DNA分子需用电子显微镜，D错误。故选D。4.细胞有着相似的基本结构，不同生物的...