长沙市第一中学2024—2025学年度高一第二学期期末考试生物学时量:75分钟满分:100分第Ⅰ卷选择题(共40分)一、选择题(本题共12小题,每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.孟德尔一对相对性状的实验结果及解释,后人把它归纳为分离定律。下列关于分离定律的说法正确的是A.分离定律的核心内容是“受精时,雌雄配子的结合是随机的”B.可通过测交法直接验证分离定律C.分离定律适用于所有真核生物细胞核中的一对等位基因D.在性状分离比的模拟实验中,两小桶中的彩球数量可以不相同2.达尔文进化论包括共同由来学说和自然选择学说。下列关于进化论的说法正硕的是A.虽然鲸、人、蝙蝠的前(上)肢结构和功能有差异,但仍能作为生物有共同祖先的比较解剖学证据B.在古老地层发现的均是低等生物的化石,在上层地层中发现的都是高等生物的化石C.人与黑猩猩的细胞色素C无差异,与酵母菌差异较大,说明酵母菌与人类亲缘关系较远,是人类进化的祖先D.化石指保存在地层中古代生物的遗体,是研究生物进化最直接、最重要的证据3.基因的本质和作用是遗传学研究的中心问题。下列关于基因的说法正确的是A.孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的,并且他把遗传因子命名为基因B.对于有细胞结构的生物来说,基因就是具有遗传效应的DNA片段C.真核生物的基因都在染色体上呈线性排列D.基因突变是指DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失4.生物科学史呈现了生物学知识的发展脉络。下列有关实验的叙述中正确的是5.图甲是某雄果蝇的细胞在分裂过程中同源染色体对数的变化,图乙是细胞分裂过程示意图(注:细胞中仅显示部分染色体,不考虑基因突变和片段交换)，下列相关说法错误的是A.同源染色体上等位基因分离一般发生在图甲的AB段B.图乙细胞①对应EF段,细胞②和③对应CD段C.着丝粒分裂发生在图甲的CD和FG段D.图乙细胞③中1号和2号染色体相对位置上的基因属于等位基因6.图1为甲家族两种遗传病所涉及两对等位基因的电泳图,a病由等位基因T,t控制,正常人群中的病致病基因携带者占1/54;病由等位基因R、r控制。图2为另一个乙家族中、遗传病的遗传系谱图,其中一种病的致病基因为显性遗传。下列叙述错误的是A.可确定甲家族的儿子不患病,而母亲必患a病B.甲家族中父亲的基因型可能有4种C.a病为常染色体隐性遗传,不确定A带和D带基因的显隐性D.乙家族中Ⅱ1与Ⅱ2再生一个两病兼患女孩的概率为1/4327.图甲表示细胞内合成RNA的过程,图乙表示a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分子上,并沿着mRNA移动合成肽链的过程。下列相关叙述正确的是A.图甲过程不同基因的模板链可能不同,因此mRNA延伸的方向也有不同B.图甲过程参与的酶是DNA聚合酶、解旋酶等C.图乙中核糖体沿箭头@的方向移动D.甲、乙过程的原料都是4种游离的核糖核苷酸8.多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体,下列相关叙述错误的是A.多倍体的植株常常茎杆粗壮,叶片果实种子较大,结实率高B.三倍体无子西瓜不能产生种子的原因是减数第一次分裂前期联会紊乱C.基因型为AAaa的四倍体植株自交,后代AAAA个体占1/36D.人工诱导多倍体形成的原理是秋水仙素可以在有丝分裂前期抑制纺锤体的形成9.研究人员将结核分枝杆菌分别接种在含有不同浓度抗生素A与B的培养基中(“+ℽ代表含抗生素,“+”的多少代表抗生素浓度,“—”代表不含抗生素),对两种抗生素的药性进行分析。在37℃环境下培养24小时后,细菌生长情况如图。下列叙述正确的是A.结核分枝杆菌产生抗药性变异是长期使用抗生素A诱导的结果B.本实验的自变量为抗生素的种类和浓度,因变量为细菌生长情况C.与单独使用抗生素A相比,联合使用抗生素B的抑菌作用更强D.结核分枝杆菌产生的耐药性变异是有害的10.科学家研究发现,大肠杆菌乳糖操纵子依次包括调节基因、启动部位、操纵基因和3个结构基因(lacZ、lacY、lacA),如下图所示。乳糖操纵子可根据细胞中乳糖含量调控乳糖代谢,使乳糖含量相对稳定。据图分析错误的是A.乳糖充足时,能阻断阻遏蛋白与操纵基因的结合,使结构基因得以转录B.乳糖缺乏时,若阻断①过程,能达到与乳糖充足时相同的效果C.可推测结构基因表达的酶的作用是促进乳糖合成D.②③过程几乎同...