弋横铅高一生物试题考试时间：75分钟分值：100分一、单选题（每题2分，共24分）1．孟德尔运用了假说—演绎法来探索遗传规律。下列有关叙述正确的是（）A．孟德尔自由组合定律实质是“雌雄配子结合时，控制不同性状的遗传因子自由组合”B．提出问题建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上C．孟德尔提出“性状是由染色体上的遗传因子控制的”D．进行测交实验是假说—演绎法中的“演绎推理”阶段2．哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，下列叙述正确的是（）造血干细胞→幼红细胞网织红细胞成熟红细胞→凋亡A．与幼红细胞相比，网织红细胞丧失了细胞分裂的能力B．成熟红细胞不能进行有氧呼吸过程，细胞中不产生ATPC．成熟红细胞凋亡是遗传机制控制的程序性死亡，不利于维持内部环境的稳定D．成熟红细胞衰老后，控制其凋亡的基因开始表达3．银杏树(2n＝24)为雌雄异株的裸子植物，其性别决定方式为XY型，会结白果的银杏树一般为雌性。若在银杏雄株中，一个基因型为AaXBY的精原细胞进行减数分裂，下列叙述错误的是（）A．若产生了一个基因组成为AaXB的精子，其原因是减数分裂Ⅱ异常B．基因组成为AAXBXB的细胞可能处于减数分裂Ⅱ后期C．若在减数分裂Ⅰ前期非姐妹染色单体发生互换，则产生的精子有4种D．处于减数分裂Ⅰ中期和减数分裂Ⅱ后期的细胞中染色体数量相同4．某同学进行“减数分裂模型的制作研究”活动，下列叙述正确的是（）A．模拟过程中，解开每个染色体上的铁丝，表示同源染色体分开B．制作两对同源染色体，一对可用红色橡皮泥，另一对用绿色橡皮泥C．制作两对同源染色体，一对可用3cm，另一对可用6cm长度的橡皮泥D．在模拟减数第二次分裂时，构建的两个纺锤体应与第一个纺锤体平行5．如图是某种生物的精细胞，根据细胞内染色体的类型（黑色来自父方、白色来自母方），判断这些精细胞至少来自几个精原细胞；至少来自几个次级精母细胞？（）A．1个；2个B．2个；4个C．3个；4个D．4个；4个6．某昆虫的性别决定方式为XY型，张翅（A）对正常翅（a）是显性，位于常染色体；红眼（B）对白眼（b）是显性，位于X染色体。从白眼正常翅群体中筛选到一只雌性的白眼张翅突变体，假设个体生殖力及存活率相同，将此突变体与红眼正常翅杂交，子一代群体中有张翅和正常翅且比例相等，若子一代随机交配获得子二代，子二代中出现红眼正常翅的概率为（）A．2/9B．9/16C．9/32D．1/97．杜洛克猪毛色受两对独立遗传的等位基因控制，毛色对应的基因组成如下表所示。已知两头纯合的棕毛猪杂交得到的F1均表现为红毛，F1随机交配产生F2。现筛选出F2所有红毛个体自由交配，后代出现的性状分离比为（）毛色红毛棕毛白毛基因组成A_B_A_bb、aaB_aabbA．64161∶∶B．25101∶∶C．961∶∶D．121∶∶8．某自花传粉植物有紫、红、白三种花色，由等位基因A/a、B/b控制。已知无A基因和B基因时，植株开白花；无A基因或B基因时，植株开红花。含a基因的花粉育性会降低。某小组用纯合子设计了如表所示的两组实验，其中F1自交得到F2。下列叙述错误的是（）组别PF1F2实验一紫花（♀）×红花（♂）全为紫花紫花：红花=5：1实验二红花（♀）×红花（♂）全为紫花？A．红花植株的基因型有4种，紫花植株的基因型有4种B．实验一亲本红花雄株的基因型为AAbbC．由实验一的结果可知，会有1/2含a基因的花粉不育D．实验二F2的表型及比例为紫花：红花：白花=15：8：19．若如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列相关叙述正确的是（）A．丁个体（DdYyrr）自交子代会出现四种表型且比例为9：3：3：1B．图甲、乙个体减数分裂时可以揭示孟德尔自由组合定律的实质C．孟德尔用丙个体（ddYyRr）自交，其子代表型比例为9：3：3：1，属于假说—演绎法的提出假说阶段D．孟德尔用假说—演绎法揭示基因的分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料10．如图表示某真核生物细胞有丝分裂的相关图像。图1表示分裂过程中一个细胞中染色体数目的变化，图2表示部分细胞的分裂示意图。以下相关叙述正确的是（）A．图2中的细胞所处时期，着丝粒在纺锤丝的牵引下一分...