2026届高三年级第一次质量检测语文参考答案一、(72分)(一)(19分)1.(3分)A(B项“不足之处是”有误，C项“不是为了解释作品本身”有误，D项“叶朗分析”有误。)2.(3分)C(“脱离原著”有误。)3.(3分)D(“采用‘总分总’结构”有误。)4.(4分)材料一：侧重于“美学理论的建构”,立足推动美学学科的发展，解答美学研究应该研究什么、怎么研究。材料二：侧重于“美学实践的展开”,着眼经典如何被当代美育“激活”,通过改编《红楼梦》让观众在审美体验中获得情感教育与精神共鸣。(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)5.(6分)①要重视经典、细读经典，材料一明确提出要重视、细读经典，材料二是深入解读《红楼梦》的成果。②与经典对话来获取智慧、滋养心灵，材料一认为艺术经典是人类历史上最伟大心灵的创造，材料二体现了编剧与经典人物的心灵对话。③要合理运用、创新解读经典，材料一提出通过研究艺术经典来推动美学理论的发展或提炼其现代意义，材料二将红学理论与美育创新结合赋予经典现代意义。(每答出一点给3分，答出两点即可。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)(二)(16分)6.(3分)A(B项“表现人与自然的激烈对抗”有误；项·也象征着划船水手的沉重心情”有误；D项“强调他因长期暴晒而面容粗糙丑陋”有误。)7.(3分)D(“展现了底层百姓对苦难生活的冷漠与坚韧”有误。)8.(4分)①对苦难众生的悲悯之情：“默泣”是对遭遇洪水、战乱而颠沛流离的人们的深切同情。②对民族命运的忧思之感：此情此景引发了对民族多舛命运的忧虑与沉郁的感慨。(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)9.(6分)“叙事诗”的体现：诗化的叙事节奏，诗化的意象与语言，从开篇景物的描写，到阎胡子与兵士的对话，如诗歌般以情绪推动叙事。“多彩的风土画”的体现：①色彩与光影的运用形成多彩的画面感，黄河银白色的远观，帆船白、蓝、灰色彩的交错，阳光击撞的脸面，沙地洼陷的投影。②黄河风物的细腻描摹，底层人物的鲜活形象与方言对话，勾勒出黄河独特的自然与人文景观，充满地域风土气息。(第一处2分，第二处4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)高三语文第1页(共4页)高三语文第2页(共4页)(三)(22分)10.(3分)BDG11.(3分)C(“意义相同”有误。)12.(3分)B(“将减少娱乐”有误。)13.(8分)(1)秦始皇用一千八百个国家的百姓来养活自己，民力疲惫不能胜任他的劳役，财物花完不能满足他的要求。(大意2分，“罢”“胜其求”各1分。)(2)人要想照见自己，一定要有明镜；君主要想知道自己的过失，一定要借助于忠臣。(大意2分，“自照”“藉”各1分。)14.(5分)①兼听则明，保持开放谦逊的态度；②以史为鉴，善于从史实中获取道理；③自我反省节制，不能放纵欲望过度骄奢；④学会与人沟通交流，注意说话的方法和态度。(写出一点给1分，写出两点给3分，写出三点给5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)(四)(9分)15.(3分)C(“杜诗借‘钓'描写孟浩然的闲适”有误。)16.(6分)李白诗：①表现孟浩然的隐逸洒脱，“白首卧松云”写他老来隐居山林，“醉月频中圣”写其沉醉自然诗酒自适；②表现孟浩然的不慕名利，“红颜弃轩冕”“迷花不事君”写他放弃功名、不羡权贵。杜甫诗：表现孟浩然的诗歌成就高超，“清诗句句尽堪传”高度评价其诗歌清新脱俗值得流传后世。(第一首4分，第二首2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)(五)(6分)17.(6分)(1)老鱼跳波瘦蛟舞，舞幽壑之潜蛟(2)羌管弄晴，菱歌泛夜(3)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/江流天地外，山色有无中/君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回(每答对一空给1分，有错别字该空不给分。第(3)题如有其他答案，只要符合要求，即可给分。)二、(18分)18.(4分)①越来越多传统民俗在网络上广泛传播⑥也为地方经济发展注入新活力(每找出一处给1分，每改对一处给1分。)19.(4分)甲：传统民俗为何能“圈粉”无数乙：也是思想情感的表达(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情...