2024学年第一学期12月四校联考参考答案1.【答案】B（B项理解有误。由原文“并非完全没有讲到创造诗歌意境的“苦心”,不过,重点是描绘诗境”，可知，《诗品》有涉及“苦心”，即创作方法。故选B。）2.【答案】C（C项绝对化错误。原文说“注意到从中国传统美学的审美意识和审美经验的高度把握二者的区分”，而不是“只注意”；原文还说“情景交融”是意象的一般性，并未否定这一理解角度。故选C。）3.【答案】C（其他三句诗词都有时间或空间的无限，能传达出人生、历史、宇宙的看法，C项虽有时间和空间，但没有“无限”的特征，诗歌内容也仅写实，而非引出对宇宙人生的遐思。故选C。）4.【答案】①论证观点，有的放矢。第一段引用袁枚之语，破立结合，进一步证明文章观点。第二段和第三段引用《诗品》诸多诗句，分别证明其在思想内容、艺术手法上的共性。②以引用层层推进，形成缜密的论证逻辑。如引用《冲淡》与《实境》在直接表现与间接表现语意逻辑上的推进，三段引用则分别从总论与分论角度论证观点。③增强文章可读性、感染力和说服力，体现学者文论的典雅风度。（内容、结构、效果，每点2分，答对2点即满分。）5.【答案】①思想内容上，能体现超越现实的精神境界和理想人格，能对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。②艺术手法上，能运用虚实相生、时空对举、情景交融等手法，营造耐人寻味的诗歌意境，引发读者无限遐思联想。（每点3分，共6分。）（第一则材料写“思想内容”和“艺术手法”上的共性；第二则材料，叶朗关于“意境”的理解，包括了“时空对举”“情景交融”等手法，“形而上”“哲理性的感受和领悟”等思想内涵）6.【答案】D（D项小说并没有完全避开正面写战争，瞎话叔牺牲后的画面描写得非常残忍，令人不忍直视。这篇小说也并没有明显的诗化特征。故选D。）7.【答案】A（A项后半部分插入了瞎话的心理描写，联想到聊斋故事《好快刀》，减缓了叙事节奏。故选A。）8.【答案】①勇敢无畏。面对敌人的侵扰，瞎话主动要求留下来支应日本人，解决危机。②机智冷静。“抄着袖管”“若无其事”，显示其面对敌人的冷静从容、机智变通。③忠诚实意。向文成推荐瞎话，以及结尾他和甘子明不约而同写下的“实”字，都体现他的忠心实意、深明大义。（每点2分，两点即满分）9.【答案】①丰富文章内容。《好快刀》中的故事情节与瞎话处境相似，揭示了日本侵略者的暴行，对瞎话被砍杀的情节起到补充的作用。②使人物形象更加鲜明，更加丰满。《好快刀》中蒙冤的人的喊叫声体现了其不屈的精神和从容赴死的慷慨，也正反映了瞎话对日本军的蔑视和刚毅不屈的民族气节。③升华了文章的主题。借用聊斋故事更起到讽刺的效果，表达了对日本侵略者的愤懑和对其暴行的控诉，也赞颂了以瞎话为代表的中国农民顽强不屈的抗战精神。④给文章增添了神秘的色彩。瞎话盼望他的头被砍掉也能喊出来，向文成也觉得瞎话的头被砍后是开口喊过的，与聊斋故事不谋而合，增强了小说的神秘色彩。（每点2分，{#{QQABBQoAgggoQABAABhCAwVACgCQkgACAQgGABAMMAIByQFABAA=}#}三点即满分）10.【答案】BDF身待堂而安，则形固不能释；心以雪而警，则神固不能凝。11.【答案】B（A.所+动词，构成名词性短语。B.第一个“省”：明白。第二个“省”：省察。C.第一个“之”：取独。第二个“之”：宾语前置的标志。D.使动用法。佚：使···安逸。舞：使···起舞。）12.【答案】B（“心散而形拘”不正确，由文中“今似系马而止也”“子之欲为散人而未得者也”可知，应该是“形散而心拘”。故选B。）13.【答案】（1）我在这里，自认为在藩篱之外很久了，你又将到哪里去呢？（以为：认为，安：哪里；宾语前置：之安，去哪，到哪；句意通顺1分）（2）何况我同你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友，驾着一只小船，在这里举杯来互相劝酒。（渔樵：名作动，打鱼，砍柴；侣、友：意动用法：以···为侣，以···为友；属：劝酒；句意通顺1分）14.【答案】①《赤壁赋》中苏轼是劝慰者，他乐观旷达，超然物外。②《雪堂记》中苏轼是被劝者，他领悟了超然物外的精神，但并不逃避俗世，既不脱离现实又不拘...