1目高中生物知识总结（通用版）教师版录01走近细胞及细胞的分子组成..........................................................202细胞的结构和功能..................................................................803细胞的物质输入和输出.............................................................1104酶和ATP..........................................................................1305细胞呼吸和光合作用...............................................................1406细胞的增殖和减数分裂.............................................................1707细胞的分化、衰老、凋亡和癌变.....................................................2308遗传的分子基础...................................................................2509基因的分离定律和自由组合定律.....................................................3010伴性遗传和人类遗传病.............................................................3411生物的变异.......................................................................3612生物的进化.......................................................................3913人体的内环境与稳态...............................................................4214神经调节.........................................................................4415体液调节.........................................................................4816免疫调节.........................................................................5117植物的激素调节...................................................................5418种群与群落.......................................................................5719生态系统与生态环境的保护.........................................................6120发酵工程.........................................................................6721细胞工程.........................................................................7122基因工程.........................................................................7623生物技术的安全性与伦理问题.......................................................79201走近细胞及细胞的分子组成考点一细胞学说及其建立过程1．细胞学说的主要内容(后人经过整理并加以修正总结出来的)：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；3(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。(P2～3)2．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。(P4)3．归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。(P5“科学方法”)考点二生命系统的结构层次1．系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。一个蛋白质分子可以看成一个系统。(P5“相关信息”拓展)2．自然界从生物个体到生物圈，可以看作各个层次的生命系统。以一只大熊猫为例，放到生命系统中，组成它的生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。地球上最大的生命系统是生物圈，最基本的生命系统是细胞。(P6)3．植物(如冷箭竹)没有系统层次，单细胞生物既可看做细胞层次，又可看做个体层次。心肌属于组织层次，心脏属于器官层次。(P6)4．病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是，病毒的生活离不开细胞。(P8“练习与应用”拓展应用2)。考点三高倍显微镜的使用1．显微镜的使用：首先，在低倍镜下观察清楚并找到目标，把要放大的物像移到视野中央。其次：转动转换器，换成高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋直到看清物像为止。若视野较暗，可调节光圈和反光镜。(P9“探究·实践”)2．特别提醒：(1)必须先用...