小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（2）三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展一、选择题，本题共16小题，每小题3分，共计48分。1.《三国志》记载，孙权封儿子孙奋为齐王，居武昌;孙休为琅琊王，居虎林(今安徽省)，而齐与琅琊均位于曹魏政权境内。孙权该举措的主要意图是()A.瓦解分化曹魏政权B.阐明政权的合法性C.表明统一南北的意志D.制造统一全国的舆论2.三国时期，扬州由东汉时的3个郡分为8个郡级行政区，属县由40个增至近80个;赣江流域原东汉豫章郡则被分为7个郡级行政区，属县由21个增至58个。对这一现象解读合理的是，当时()A.统治疆域的进一步拓展B.江南市镇经济兴起C.经济发展影响行政区划D.经济重心南移加速3.据《南史》载，刚担任尚书省右仆射的世族子弟王僧达“自负才地，一二年间便望宰相”;其孙王融“自恃人地，三十内望为公辅”。这说明南朝()A.选官重视才能与人品B.用官看重名士对人才的举荐C.门阀观念依然在流行D.世族子弟直接继承父祖官爵4.北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中枢，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是()A.解决平城粮食供应困难B.革除阻碍改革的保守势力C.防止北方少数民族柔然的骚扰D.加强对中原地区的统治5.北魏孝文帝迁都洛阳，建“四夷馆”接待各国归附之人;西魏宇文泰定都长安，建“六官”，仿儒家经籍书写公牍;北齐官修前朝历史《魏书》。上述材料反映了南北朝时()A.民族交融消除了文化隔阂B.洛阳古都的地理优势明显C.华夏民族文化认同的增强D.少数民族政权已完成封建化6.与长安不同，洛阳城内的皇城和宫城都不在郭城中轴线上。宫城位于外郭城的西北部，而皇城则围绕在宫城的东、南、西三面，“洛水贯都”是洛阳城设计的点睛之笔，洛河承担了经济轴线的功能，成为洛阳城与隋唐大运河之间的纽带，使洛阳充分发挥了交通优势。这说明隋唐时期洛阳的城市布局()A.突出宫城中心、皇室至上的思想B.因地制宜，重视对地形地势的应用C.体现沿街为市、沿巷作居的特点D.强调“左祖右社、前朝后市”的理念7.隋末以来，民众自残手足的现象屡有发生，时人称为“福手福足”。唐太宗不得不在贞观十六年下令对这些自残者“据法加罪，仍从赋役”，严惩自残者。唐太宗此举意在()A.宣扬儒家伦理纲常B.确保民众身心健康C.增加政府财政收入D.全力推行严刑峻法8.“夫纠察之官，是持邦宪，耳目之任，以司君听。”据下表可知，唐代()监察官事迹唐高祖万年县法曹孙伏伽“诚直，指陈得失，无所回避”，被提拔为侍御史。唐太宗侍御史张行成“纠劾不避权戚”，为官员所忌惮。唐代宗苏州刺史李栖筠觐见代宗，“敷奏祥明，不事权贵”，留任御史大夫。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.监察制度已逐渐完善B.监察官最受皇帝重视C.监察职能产生了变化D.监察有助于社会治理9.唐代科举考试有公卷、通榜之制，参考学子平日诗文成绩和社会及政府先辈舆论来拔取知名之士，而不是专凭考试之一日短长。宋代实行糊名制，公卷、通榜之制逐渐被废止，科举取士只凭考试成绩。这种变化反映出()A.科举制度更趋严密化和规范化B.唐代宽松的社会环境C.科举逐步丧失人才选拔的功能D.宋代专制制度的僵化10.钱穆在评唐朝三省制时指出:“一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决。送进皇宫画一‘敕’字，然后由政事堂盖印‘中书门下’之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位。”材料反映出唐朝的政事堂()A.是独立于三省之外的议政机构B.利于确保宰相掌握决策权C.成为尚书省的替代机构D.发展成为中央决策机构11.从唐代土地法令中记载的授田情况和敦煌、西州地区的实际授田情况来看，由于政府所控制荒田数量的有限性，加上地主官僚的变相兼并，对每户农民受足均田土地的数量不应估计过高。这说明均田制()A.允许土地自由买卖B.分配了地主的土地C.具有不稳定的特征D.导致社会矛盾激化12.“(唐中期)自国家置两税以来，天下之财，限为三品:一曰上供(中央);二曰留使(节度观察使);三...