高考语文 专题11 非连续性文本阅读-2023年高考语文毕业班二轮热点题型归纳与变式演练(全国通用)(原卷版) (1).docx本文件免费下载 【共23页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题11非连续性文本阅读【典例示例】阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:20世纪90年代中期至21世纪前十年,中国经济处于高速增长区间,这一阶段可类比美国“二战”后繁荣和日本三大景气时期,居民进入大众消费时代,家庭耐用品逐渐实现普遍覆盖,国家生育政策下家庭规模继续减小。这一时期1980-1994年出生的一代大多已步入青少年,而Z世代正值童年,因此相比1980—1994年出生的一代,整体而言Z世代出生以来家庭的基础物质条件相对丰富,成长在城镇的比例也更高,其消费更多聚焦于个体的、升级类的需求满足,“随性购买”的比例也更高。Z世代成长于互联网快速普及的千禧年代,在移动互联网技术广泛应用的2010年后步入成年,是中国移动互联网原住民。他们习惯使用互联网渠道搜集和分享消费信息,关注社交媒体,重视各类平台的消费者反馈,是“种草”“拔草”式消费的重要参与者;他们注重消费的社交/圈层属性,以消费为社交货币,实现个性化表达。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com材料二:Z世代大多刚刚走上工作岗位或还在学校学习,社会阅历不足,面对社会上形形色色的促销手段和虚假宣传缺乏足够的辨识能力,容易在消费中被误导或上当受骗。在访谈中,我们了解到,在单只价格百元左右的棉花娃娃圈子,制作、生产、销售棉花娃娃就面临着娃厂普遍不愿签合同、肆意拖欠欺骗、未成年人开团售卖、售后维权艰难、娃贩子倒买倒卖炒高价、娃圈收入无税监管等问题。向往精致生活,陷入炫耀式消费。“喝杯咖啡、看场演出、买新款电子产品、抢购限量版球鞋,都是生活必需""收入不高,也要对自己好一点"……很多Z世代向往一些自媒体文章中描绘的“衣着时尚、生活精致”,不管自己是否能力所及,宁愿借贷,也要实现那些基于美好想象的生活图景,不少人陷入“精致穷”、炫耀式消费的怪圈。崇尚个性、兴趣多元、喜爱社交的Z世代,偏向圈层消费,而圈层中不同阶层的爱好者身份是存在区隔的,并且形成一条鄙视链。站在鄙视链最高端的是金钱,即谁消费水平最高谁便最有地位,不少人力图通过炫耀式消费来实现自我认知和圈层划分。很多Z世代被炫耀式消费带来的虚幻快感和美好想象所裹挟,攀比消费等助长了所谓“先花后挣”的小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com享乐主义消费观,亟须进行合理引导。(摘编自《消费新力量年轻新态度——Z世代消费行为分析与思考》)材料三∶消费是社会再生产的最后环节,Z世代催生更加个性化、多元化的消费需求,对生产的调整和升级具有“风向标”价值。某购物平台发布“虎年春节十大新年货”,分别为洗地机、大厨预制年菜、滑雪服、剧本杀、低卡零食、春节智能手机壳、创意春联、年宵花抱抱桶、虎头帽、宠物新年衣服。由此可见,Z世代的消费观念和消费行为,让更多"小而美"的细分市场迎来广阔空间,为中国经济活力焕发注入了宝贵动能。对企业而言,为产品找准精确的消费群体至关重要。正像是知名餐饮店推出自热锅、速食米线等产品,为的是迎合年轻人宅家消费的需求;正像是“如虎添翼”黄金饰品、“鸿运升升”服装饰品等国潮年货产品之所以能强势“圈粉”,就在于紧扣了弘扬国粹、回归国产的时代潮流。识别人群、找准用户,持续为消费者提供产品服务,企业才能在商海起伏中行稳致远,消费需求也才能健康持续提振起来。(摘编自《“Z世代”崛起,引领消费市场新潮流》)1.下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.目前正值童年的Z世代,比1980—1994年出生的一代家庭物质条件更加丰富,对个体的、升级类需求的关注度更高,更喜欢随性购买。B.四个国家的数据统计显示,只有中国的Z世代中倾向于个性化产品与定制服务的人数占比过半,其次分别是韩国、澳大利亚和日本。C.Z世代与全网用户相比,移动互联网日均使用时长更长,月均使用App个数更多,表明他们更习惯使用移动互联网。D.Z世代了解商品的第一渠道是朋友口头推荐的占比最高,表明他们注重消费的社交(圈层)属性,爱把消费作为社交...

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