小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考语文模拟卷（上海专用）黄金卷07答案积累运用（10分）1．（本题5分）则不可同年而语矣周公吐哺《短歌行》清风徐来水波不兴2.（5分）(1)C(2)选丁修改示例：这一活动不得不推迟到下个月，在此致以真诚的歉意/对不起，给您添麻烦了阅读（70分）（16分）3．几百年前的金圣叹与现今的观影方式“弹幕”毫不相干（或毫无关联）。4．B5．D6．答案示例：理由充分。（1）二者都借助相关的载体，网络文艺批评家借助的是微博、微信等新媒体工具，金圣叹借助的是纸质文本。（2）二者都目光锐利、思路敏捷，感知力和鉴赏力强，点评的语言短小精悍、活泼清新。（3）二者都对创作者和欣赏者产生巨大影响。7．答案示例：我认为这样安排有以下原因：文章探讨的是“弹幕”这一具有“评点体”文艺评论性质的问题，而“评点体”源于古代。既然“弹幕”是网络时代的产物，自然有其即时性、互动性、繁杂性等特点，与传统意义上的“评点体”不同。“弹幕”现状喜忧参半，需要经过时间的淘洗，方能积淀为经典，呼应“弹幕来了，金圣叹何在？”的感慨。从“评点体”发展的事理顺序、文章题目看，以时间为轴的纵向分析论述最为合理，且容易被读者接受。（二）（16分）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com8．这句话先呈现说话的声音，再说明声音来源，符合当时先听到声音再弄清声音来源的场景，富有现场感。大伯的话语极其简短，体现了当时的紧急，在围墙里还不忘以喊叫的方式叮嘱，说明他不放心或者说很细心。9．四个小标题强调“我”，体现了作者和长辈之间关系紧密，隐含着作者对这几个长辈的敬爱，四个“我”贯穿全文，有如数家珍般的陶醉。四个“我”将四个人物串联起来，便于将琐碎的故事组织在一起，也给人一种大家庭内关系融洽的印象。以“我”作为观察者、亲历者来叙事，更容易给人身临其境的感觉。10．（1）采用亦庄亦谐的语言（如①直接引语生活化，作者叙述语书面化；②引用菜市场的夸张语言）（2）刻画憨痴可爱的人物；（3）将截然不同的人物放在一起，形成对比；（4）制造不伤大雅的矛盾冲突。11．答案示例：这里的诸君是四个买菜的男人，他们是知识分子，生活有诗意，热爱生活又不纠缠于势利得失，他们灵魂有趣、性格善良甚至不乏正义。（这里的诸君也可以包含三个卖菜的男人，他们身居市井但富有热情，营利为生又取之有度，有是非有善恶懂感恩。）作者以感恩、欣赏的心态对待生活中出现的这些人，并认为他们有抚慰己心的作用，这本身就是一种积极阳光的生活态度。（三）（8分）12．B13．A14．上片先描写清澈的水色及一往无前的水势，随后描绘上卢桥一带回旋曲折、山水环绕的地貌，动静交错，描写富有生气，表达出对这片山水的赞赏。下片即景遐想，转入对于自然和人事的思索。由人们常说的沧海桑田作引子，推导出眼前的山水也有过小小兴亡的可能，表达出对自然巨变、人事兴亡、历史盛衰的感慨。（四）（19分）15．暗中、私下恰逢、正赶上16．BC17．孔君哭着和他的学生说：“我能够做的只是这些了，不能够再做什么了。”于是以生病为托辞离去，隐居东都城东，不参与有酒食歌舞的宴会。18．凡在幕府/惟公无分寸私/公苟留/惟公之所欲为19．对卢从史既能谏诤又能教化；不得劝止卢从史后引退，能得进退之义；卢从史听从其言而安，不听其言则身败，奉公为国。20．材料二以简练笔法概述人物生平事件。材料一叙述内容与史书一致。不过叙述过程增加故事性，以具体细节刻画人物，尤其通过对卢从史的表现侧面突出孔戡的勇于谏诤；叙述顺序上，先详叙其谏诤、引退的大节，再略叙其历官及辅佐卢从史的缘由，由此凸显人物的大节。（五）（11分）21．D22．刻画富人侧目讥笑、掩嘴离开的不屑情态，以富人的鄙视生动地表现出车窗的简陋，以及自小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com己不以官位谋私而导致的落魄处境，同时也暗含对褊躁的富人的嘲讽。23．B24．两者都表现出作者安贫乐道的人生追求，甲文强调作为御史，不因...