小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com2023届高考文一复古代歌（语轮习诗鉴赏进阶训练4）阅读下面这首唐诗，完成下题。小孤山①谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。【注】①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。1.下列对本诗的理解，不正确的一项是()A.诗的第一句把小孤山所处的环境比作“海门关”，突出了江水形势的险恶，流露出诗人对前路的畏惧。B.颔联照应诗题，点出了壮伟的小孤山。“砥柱”赋予小孤山中流砥柱的意义。C.“江山”“狂澜”两词，语义双关，既是对小孤山的写实，更是对小孤山时代象征意义的揭示。D.颈联运用比喻和拟人修辞，把小孤山比作挺立战场上的猛士，坚强不屈；又如一位末世艰难中孤独无助的忠臣，危困无奈。2.请分析诗中“小孤山”寄托了作者怎样的思想情感。阅读下面两首诗歌，完成下题。蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。病蝉贾岛病蝉飞不得，向我掌中行。拆翼犹能薄，酸吟尚极清。露华凝在腹，尘点误侵睛。黄雀并鸢鸟，俱怀害尔情。3.下列关于这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()A.李诗以蝉的生活习性起兴，见蝉思己，想象故园荒草齐平，发出宦薄梗泛之叹，结尾烦蝉警自。全诗以蝉起，以蝉结，首尾圆合，章法紧密。小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.comB.从内容安排看，李诗摹物与叙已并重，尾联已与物直接对话，人与物密合无间；贾诗以叙物为主，全诗虽未着力叙已，但已之情绪明显流露。C.两诗颔联都着力刻画蝉之形象，李诗以碧树相衬，侧重刻画蝉之声孤；贾诗视听结合，突出蝉虽翼“拆”吟“酸”，但仍有“薄”“清”之坚守。D.贾诗以“病蝉”为题，主要刻画蝉之病状，突出病蝉遭遇之惨烈。尾联“黄雀”“鸢鸟”也点明了“病”的缘由，突出病蝉树敌之广。4.两首诗都托“蝉”以寄意，请结合诗歌内容简要分析两首诗所寄之意有何异同。阅读下面这首诗，完成下题。南征杜甫春岸桃花水①，云帆枫树林。偷生长避地②，适远更沾襟。老病南征日，君恩③北望心。百年④歌自苦，未见有知音。【注】此诗是大历四年(公元769年)春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。①桃花水：桃花盛开时节江河涨水。②避地：避难而逃往他乡。③君恩：指唐代宗之恩。代宗曾对杜甫两次授官。④百年：人的一生，一辈子。5.下列对本诗的理解，不正确的一项是()A.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见之景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。B.杜甫的《登高》和《南征》都用了借景抒情的手法，以乐景衬哀情，借眼前景来抒发作者无以自遣的心境，抒情极为沉痛。C.整首诗反映了诗人愁苦悲哀的心境；三、四两联，正是杜甫晚年生活与思想的自我照，读之令人怆然而涕下。D.“老病”二句，短短十字，凝聚着丰富的内容。“南征日”“北望心”六字，通过工对，把诗人矛盾心情加以鲜明对照，给人很深的印象。6.这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要说明。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。野菊[唐]王建晚艳出荒篱，冷香著秋水。忆向山中见，伴蛩石壁里。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.首句意谓野菊之花在草木凋残，百卉纷谢，连园菊也枯黄萎落的时候，却舒小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com展出她那艳丽的容颜。B.接句“冷香”与“秋水”相映照，构成了一幅明净、雅洁、宽阔，博大而令人心旷神怡的画面。C.转句和结句写诗人猛然回想起在山中也曾见过野菊，它是那样孤独悲戚地开在石缝里，与它为伴的只有曜曜鸣叫的秋虫。D.此诗紧扣住“野”字，写出了野菊之野劲、野香、野趣，象征着诗人弃绝名利、超脱世俗的野逸之情。8....