小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com2023届高考文一复古代歌（语轮习诗鉴赏进阶训练3）阅读下面这首宋词，完成下题。清平乐·独宿博山王氏庵[注]辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。[注]辛弃疾在淳熙十二年(1185)前后,约为45岁，贬官为民，闲居带湖。1.下列对这首词的赏析，正确的一项是()A.上片四句描绘夜宿王氏茅屋中的实景，声色形神兼绘，给人身临其境的感受。B.“鼠”是“饥”的，可见这里已经长时间断了“烟火”；蝙蝠翻舞，形象逼真地写出了眼中所见。屋外狂风暴雨，窗纸破烂，瑟瑟自语，用拟人手法写出了耳中所闻。C.下片抒写词人心理活动和无限感慨。动物猖獗，秋风凉薄，不能安然入睡，浮想联翩，焦急万分，怎不更加衰老呢？D.本词语言平淡，纯用白描，笔墨干练，真切自然，别具一格，生动感人。2.本词营造了一个怎样的意境？全词表现了词人怎样的情思？请结合全词简要分析。阅读下面的诗歌，完成下题。春日山居寄友人①周贺春居无俗喧，时立涧前村。路远少来客，山深多过猿。带岩松色老，临水杏花繁。除忆文流②外，何人更可言。【注】①本诗写于诗人隐居期间。②文流：文士之流，指有才学之士。3.下列对这首诗的理解和赏析，恰当的一项是()A.首联描写了春居山中、远离尘嚣、时立观景、孤独寂寞的诗人形象，诗人向往高雅脱俗，飘然世外的生活。B.颔联运用对比的手法，以“少”与“多”相对比，鲜明的写出了山居环境远离尘嚣的清幽和静谧。C.颈联写岩石旁松树的老色，寄寓诗人年老之意；写临水杏花的繁茂，暗喻诗人的老当益壮。D.尾联写诗人除了文友可忆之外，再无人可与之交流，表达了希望友人和自己一起隐居山林的愿望。4.本诗主要表达了诗人怎样的思想感情？是如何表现的？小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com阅读下面这首宋词，完成下面小题。苏幕遮·草梅尧臣露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。【注】梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人，一生经历坎坷，屡试不中，仕途极不得意，仅仅任过州中主簿等职；①庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志，“年十五，侍梁东宫讲读”。②窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色章服。5.下列对这首词的赏析，其中不正确的一项是()A.上阕前四句表现浓郁的春意和蓬勃的生机，为下文少年的出场作铺垫。B.“窣地春袍”，指拂地的青色官服，这里用来表现宦游少年的风采。C.“堪怨王孙，不记归期早”两句，词人流露出对宦海浮沉的厌倦，用自怨自艾的语调表达了强烈的归思。D.“落尽梨花春又了”一句作者以自然界的春色，暗示了自己仕途上的顺畅，寄寓了个人的身世之感。6.这首词突出运用了哪些表现手法？请结合具体诗句作简要分析。阅读下面这首宋词，完成各题。鹧鸪天[宋]苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。7.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A.上片“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了夏日(夏末秋初)雨后的景象。B.“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的状态。这三句似人物素描画，通过外部形象显示其内心世界，也是高明的手法。C.“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意。在这两个字里，还含有某些意外之意，即是说：有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com我，为我降下这场雨。D.这首词上片写景，下片刻画人物形象，描写人物的心理状态。描写了作者村中游赏时偶遇细雨，但仍欣赏...