小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题17生态系统考点一生态系统的物质循环、信息传递【题型1】生态系统的物质循环【题型2】生态系统的信息传递考点二生态系统的稳定性【题型1】生态平衡与生态系统的稳定性【题型2】设计和制作生态缸考点三人与环境【题型1】人类活动对生态环境的影响【题型2】生物多样性及其保护【题型3】生态工程考点一生态系统的物质循环、信息传递01生态系统的物质循环【例1】针对人类活动导致生态足迹值越来越大、碳循环中的碳排放量远大于碳吸收量的现状，我国提出要坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，协同推进降碳、扩绿，树立生态优先、绿色低碳发展的理念，并采取了多种保护生物多样性的措施。下列说法错误的是（）A．一体化保护和系统治理有利于协调生态足迹和生态承载力的关系B．研究碳循环就是研究CO2在非生物环境与生物群落之间的往返循环C．山水林田湖草沙一体化保护和系统治理有利于提高生态系统的抵抗力稳定性D．通过建立自然保护区和国家公园进行就地保护是对生物多样性最有效的保护【答案】B【分析】1、组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，都在不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。2、生态足迹又叫生态占用，是指在现有技术条件下维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积；生态承载力代表了地球提供资源的能力。3、生态系统能够通过自我调节作用抵御和消除外来一定限度的干扰，因而具有保持或恢复自身结构和功能的相对稳定，并维持动态平衡的能力。人类活动会影响生态系统的稳定性。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【详解】A、生态足迹又称生态占用，指在现有技术条件下，维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域面积，生态承载力代表了地球提供资源的能力，一体化保护和系统治理有助于协调生态足迹与生态承载力的关系，A正确；B、物质循环是指组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程。研究碳循环就是研究C元素在非生物环境与生物群落之间的往返循环，B错误；C、山水林田湖草沙一体化保护和系统治理能改善生态环境，提高物种的丰富度，增强生态系统的自我调节能力，有利于提高生态系统的抵抗力稳定性，C正确；D、就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等，这是对生物多样性最有效的保护，D正确。故选B。【变式1-1】为积极应对全球气候变化，我国政府宣布2030年前确保碳达峰（CO2的排放量达到峰值），2060年前力争实现碳中和（CO2的排放量和CO2的吸收量相等，相互抵消），彰显大国责任。下列关于碳循环的叙述错误的是（）A．碳元素在无机环境和生物群落中主要以CO2的形式存在B．无机环境中的碳进入生物群落主要通过绿色植物的光合作用C．生物群落中的碳返回无机环境主要通过呼吸作用和微生物的分解作用D．实现碳中和的主要措施有增加碳存储和减少碳排放【答案】A【分析】1、生态系统的物质循环具有全球性和循环性。在碳循环过程中碳元素通过光合作用与化能合成作用以二氧化碳的形式进入生物群落，通过生物群落的呼吸作用或微生物的分解作用以二氧化碳的形式返回无机环境。2、碳中和是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。实现碳中和是实现可持续发展的战略举措。【详解】A、碳元素在无机环境主要以CO2的形式存在，生物群落中主要以含碳的有机物的形式存在，A错误；B、在碳循环过程中碳元素通过光合作用与化能合成作用以二氧化碳的形式进入生物群落，主要通过绿色植物的光合作用，B正确；C、生物群落的呼吸作用或微生物的分解作用以二氧化碳的形式返回无机环境，C正确；D、碳中和是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合...