六年级上册语文期末按要求写句子专题训练1.按要求写句子。(1)贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。(缩句)(2)月光照进窗子，茅屋里显得格外清幽。(改成比喻句)(3)一阵风把蜡烛吹灭了。(改成“被”字句)(4)贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”(改成转述句)2.按要求改写句子。(1)弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。(仿写比喻句)(2)规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格(缩句)(3)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹(改为反问句)(4)重重殿字，层层楼阁，道道宫墙，构成了这样宏伟精美的建筑群。(根据句式，仿写句子)3.根据要求写句子。1.将下列句子改为“把”字句和“被”字句。(1)五位壮士胜利地完成了掩护任务。(2)厚墩墩的云彩遮住了太阳。4.缩句。(6分)(1)我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(2)两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。(3)我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。5.扩句。(6分)(1)山路上躺着敌人的尸体。(2)沙地种着西瓜。(3)雨点儿跳跃。6.把下列反问句改为陈述句。(6分)(1)太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?(2)这，不是太像杂技了吗?(3)难道闰土不是一个见多识广的孩子吗?7.按要求写句子。1.这是了不起的奇迹。(改为感叹句)2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲(缩句)3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)6.读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。(1)桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”(2)我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。8.日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏9.根据要求完成下列句子练习。(1)五位壮士利用险要的地形，把敌人打得落花流水(改为被字句)(2)狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神值得我们学习。(改为反问句)(3)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)(4)隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。(缩句)10.用关联词语把下面的两句话合成一句话。(1)我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。(2)这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。(3)霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一个令人折服的生活强者。(4)他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。11.按要求改写句式。(1)再说，又有多少人能够去居住呢?(改成陈述句)(2)人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。(改成反问句)(3)用关联词将两句话合成一句话。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。我们要让地球更好地造福于我们的子孙后代。二、用加点的词写句子。1.这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。2.花墙边两株紫色的，如同．．印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。3.昨天是．．．苞蕾，今天是．．．鲜花，明天就．．．变成了小果实。4.路灯照着．．．．路旁的小杨树，小杨树上像．挂满了珍珠玛瑙。三、仿写句子。1.例句：固执—你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外边的世界。2.例：风真大。眨眼间，大叶杨被刮得东倒西歪，地上的干草、落叶被刮得到处乱飞，大粒的沙石生气似的敲打着玻璃窗，真有点天昏地暗的架势。四、用修改符号修改下面病句。1.江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。2.教师节到了，我们积极响应学校“为老师献上一杯茶”。3.你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。4.平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。五、判断下面句子使用的修辞手法。(6分)1.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望...