学校2025新六上语文第四单元情景卷：班级：姓名：(时间：90分钟满分：100分)题次一二三四五六七总分得分本单元学习了小说，六(1)班借此举办了“读小说，乐分享”活动。一、活动开始前，老师讲了一段话，根据拼音补全老师的话。(8分)在一部优秀的小说中,我们能看到xiōngyǒngpéngpài()的大海,也会遇到páoxiào()的fēngbào(),但我完全不用为此jīnghuāng()。在一部优秀的小说中,没有无休止的bàoyuàn(),也没有通篇的fèihuà(),我们只需要用心qīngtīng(),精神就能得到升华。二、活动开始，老师请同学们朗读自己喜欢的小说。(10分)1.同学们在朗读时遇到了很多易读错的字和难理解的词。请给下列各题选择正确的答案。(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()A.黧黑(lí)收敛(liǎn)蜷缩(juǎn)B.搀．扶(cān)忐．忑(tǎn)青稞．(kē)C.揪着(qiū)吞没．(mò)寡．妇(guǎ)D.祭奠．(diàn)魁．梧(kuí)狞笑(níng)(2)典典在读到下面的句子时，不知道加点的“拥”字的意思，他在字典中查到了关于“拥”字的解释(见右下图)，并为每句话中的“拥”字选择了解释，其中不正确的一项是()A.这位年轻的村支部书记，受到全村人的拥戴。(③)B.一百多号人你拥．我挤地往南跑。(④)C.一群学生拥着敬爱的老师走进了美丽的校园。(①)D.我们拥．有一个共同的名字——中国人。(⑤)(3)下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A.饭店老板不听劝告，食材以次充好，如今落得关门整顿的下场，真是自作自受．．．．。B.比赛就要开始了，王军忐忑不安．．．．地想：“这次我一定能拿到冠军。”C.看到外出多年的叔叔回来了，爷爷喜出望外．．．．，又是准备饭菜，又是问长问短。D.叔叔出海捕鱼的经历惊险刺激，听得我们心惊肉跳．．．．。2.在读小说时，我们要关注描写部分，要读得绘声绘色。对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是()A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。(环境描写)B.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(语言描写)C.她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”(心理描写)D.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。(外貌描写)3.在朗读《穷人》时，要读出省略号所表达的意思，下列对省略号的作用分析不正确的一项是()A.“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?”(表示语意未尽)B.古老的钟发哑地敲了十下，十一下⋯⋯始终不见丈夫回来。(表示省略递增的数目)C.自己的五个孩子已经够他受的了······是他来啦?(表示思绪被打断)D.“我?”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”(表示说话断断续续)三、与同学分享、交流所读的小说。(16分)1.（新情境·学习乐趣）根据下面两位同学的交流内容，判断他们分别读的是哪本书。()(2分)聪聪：“这位小英雄真令人佩服，他和我们年龄差不多，但却智斗侵略者，掩护交通员。他真是我们新时代少先队员的榜样。”天天：“读了这本书，我非常同情阿廖沙的遭遇，同样是孩子，他却那么不幸。”A.《爱的教育》《童年》B.《爱的教育》《小英雄雨来》C.《小英雄雨来》《童年》D.《小英雄雨来》《爱的教育》2.操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”A曰：“谁能当之?”操以手指A，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”A闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。(有改动)(5分)(1)上面的语段出自名著《》，语段中的A指的是。(2)画波浪线的句子运用和描写，展现了曹操的形象。3.判断对错,对的打“✔”,错的打“×”。(4分)(1)《桥》在最后才点出了老汉和小伙子的关系，这样写的好处是：巧设悬念，形成强烈的感情冲击，扣人心弦，突出老汉不徇私情的高大形象。()(2)《爱的教育》是加拿大作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。()(3)《金色的鱼钩》通过对人物语言、神态等方面的描写，颂扬了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。()(4)《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的，反映了沙皇统治下底层劳动人民的悲惨生活。()4.（新情境·校园活动）六年级正在举行“同读一本书”的交流会，请你参与。(5分)(1)下面是你的...